Оформление детского сада холла: Холл детского сада (34 фото)
Оформление холла в детском саду (76 фото)
1Интерьер коридора детского сада
2
Холл детского сада
3
Украшение коридора в детском саду
4
Прихожая в детском саду
5
Современный интерьер школьного коридора
6
Холл детского сада
7
Коридор в детском саду
8
Интерьер стен в детском саду
9
Украшение лестницы в детском саду
10
Украшение коридора в детском саду
11
Цвет стен в детском саду
12
Интерьер коридора в школе
13
Стены холла в детском саду
14
Украшение коридора в детском саду
15
Детский садик интерьер
16
Коридор в детском саду
17
Холл в детском саду современный
18
Интерьер раздевалки в детском саду
19
Холл детского сада дизайн
20
Холл в детском саду современный
21
Дизайн детского сада
22
Украшение холла в детском саду
23
Украшение коридора в детском саду
24
Интерьер детского сада
25
Стены в детском саду
26
Декор лестницы в детском саду
27
Роспись стен в детской больнице
28
Украшение коридора в детском саду
29
Интерьер приемной в детском саду фото
30
Украшение коридора в детском саду
31
Интерьер группы в детском саду
32
Дизайн детского сада
33
Стены в детском центре
34
Интерьер детского сада
35
Украшение коридора в детском саду
36
Окрашивание стен в детском саду
37
Интерьер детского сада
38
Роспись стен в детском саду
39
Музыкальный зал в детском саду
40
Украшение коридора в детском саду
41
Помещение детского центра
42
Украшение рекреации
43
Холлы в детских садах
44
Украшение стен в детском саду
45
Зона ресепшн в детском центре
46
Интерьер раздевалки в детском саду
47
Дизайн стен в детском саду
48
Украшение коридора в детском саду
49
Украшение стен для выставки в детском саду
50
Интерьер игровой комнаты в детском саду
51
Интерьер приемной в детском саду
52
Креативные стены в детском саду
53
Украшение школьных коридоров
54
Холл в детском центре
55
Холл в детском саду современный
56
Оформление холла детского сада интересные идеи
57
Современный детский сад коридор
58
Интерьер стен в детском саду
59
Интерьер детского центра
60
Интерьер группы в детском саду
61
Украшение коридора в детском саду к выпускному
62
Интерьер детской больницы
63
Стены в холле волной
64
Роспись стен в детском центре
65
Интерьер школьного коридора
66
Интерьер коридора в школе
67
Ресепшн для детского центра
68
Творческие коридоры в детских садах
69
Коридор в детском саду
70
Интерьер детской студии
71
Украшение коридора в детском саду
72
Современный школьный коридор
73
Прихожая в детском саду
74
Интерьер школьного коридора
75
Живые стены в детском саду
76
Проект Как оформить новый детский сад?
Как оформить новый детский сад
Современный интерьер дошкольной образовательной организации.
В рамках регионального проекта „Современная школа“ национального проекта „Образование“ к 1 сентября 2019 года открылись двери нового детского сада в ЖК «Цветы» Приокского района Нижнего Новгорода. Садик рассчитан на 320 детей от 3 до 7 лет. Современный архитектурный проект здания садика соответсвует тенденциям сегодняшнего дня и всем требованиям к социальным объектам.
Перед нами стояла задача сделать современный дизайнерский проект интерьерного оформления нового детского сада.
В подготовке проекта важную роль играют его получатели, поэтому наши дизайнеры стараются вовлекать их в процесс создания проекта. Такой подход помогает понять, что они от нас ждут, как видят будущий облик детского пространства и как будут использовать его в образовательной деятельности.
Мы не раз встречались с заказчиками и обсуждали основную концепцию оформления садика. Пришли к пониманию того, что в проекте должна выстроиться единая концептуальная линия детского сада, как образовательной организации, где дети приобретают новые знания, учатся общаться и дружить, узнают себя и познают окружающий мир.
Существенным элементом обозначения концепции новой организации является создание ее индивидуальной визитки. единый корпоративный стиль, логотип садика и визитка выполнены в соответствии с цветовой гаммой архитектурного проекта здания. Визитка имеет необычную форму в виде больших ромбов корпоративных цветов. Разместившись в центральном холле, она привлекает внимание всех посетителей детского сада. Содержит основную информацию об организации: нормативные документы, образовательную программу, основные направления дополнительного образования детей и т.д.
Здание садика имеет три этажа, где расположены группы, залы для занятий физкультурой и музыкой, компьютерный класс, комната для занятий с логопедом, административный, медицинский и пищевой блоки. Такое здание с разными блоками, длинными коридорами, многочисленными лестницами и входами требует четкой и понятной навигации. Поэтому в первую очередь при создании проекта оформления внутреннего пространства садика важно было решить вопрос с навигацией помещения.
Для простоты визуального восприятия навигационные указатели каждого этажа получили свой цвет — один из 4-х цветов логотипа садика.
Навигаторы повторяют форму визитки — набор отдельных ромбов с определенным цветом, выстроенные таким образом, чтобы получился один большой ромб.
Этажные навигаторы контрастного цвета по отношению к цвету стен, но соответствуют цвету одной из зон этажа. Каждый может легко ориентироваться в здании, узнав цвет нужного этажа и зоны из общей навигации, которая размещена у главного и бокового входов на 1 этаже. Этажные указатели находятся на каждом этаже во всех блоках и у каждой лестницы. Гости садика, родители быстро могут найти нужную группу, кабинеты администрации, зоны дополнительного образования детей.
Следующая наша задача состояла в тематическом оформлении коридоров и рекреаций.
А главное, чтобы помимо декоративной нагрузки выполняли бы ещё и познавательную функцию в соответствии с возрастом детей.На коридорных стенах младших групп мы разместили фигуры животных на полосе более насыщенного цвета, чем основной цвет стен, чтобы они хорошо выделялись на общем фоне и привлекали внимание детей. Жираф, бегемот, лев, медведь и другие обитатели нашей планеты и рассказы воспитателя о них наверняка запомнятся детям.
В рекреациях средних и старших групп созданы тематические познавательные зоны.
3 этаж оформлен стендами патриотической направленности, дети знакомятся с символикой страны и региона.
Стенды о Нижнем Новгороде и Приокском районе раскрывают историю родного края.
В холле перед компьютерным классом детей встречают весёлые роботы-настенные ростовые фигуры и декоративные элементы соответствующей тематики.
Около танцевального зала — ростовые фигуры танцоров.
В зоне ИЗО студии — стенды с цветовой палитрой, раскрывающие секреты смешения цветов и погружающие детей в прекрасный мир красок.
Не остались без внимания лестничные проемы. Шагая по ступенькам лестниц ребята будут легко запоминать цифры, буквы алфавита, которые в виде смешных фигурок сопровождают детей.
Мы надеемся, что нам удалось с помощью продуманного дизайнерского решения создать комфортную и познавательную среду нового детского сада.
Мультяшная детская комната Украшение для детского сада Сова
Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных. Пожалуйста, обновите до последней версии.
Воспользуйтесь всеми преимуществами нашего сайта, включив JavaScript.
- Нажмите, чтобы увеличить
197 продаж |
4 из 5 звезд€48,06
Загрузка
Мало на складе
НДС включен (где применимо)
Исследуйте другие похожие поисковые запросы
Внесен в список 16 ноября 2022 г.
Сообщить об этом элементе в Etsy
Выберите причину… С моим заказом возникла проблемаОн использует мою интеллектуальную собственность без разрешенияЯ не думаю, что это соответствует политике EtsyВыберите причину…
Первое, что вы должны сделать, это связаться с продавцом напрямую.
Если вы уже это сделали, ваш товар не прибыл или не соответствует описанию, вы можете сообщить об этом Etsy, открыв кейс.
Сообщить о проблеме с заказом
Мы очень серьезно относимся к вопросам интеллектуальной собственности, но многие из этих проблем могут быть решены непосредственно заинтересованными сторонами. Мы рекомендуем связаться с продавцом напрямую, чтобы уважительно поделиться своими проблемами.
Если вы хотите подать заявление о нарушении авторских прав, вам необходимо выполнить процедуру, описанную в нашей Политике в отношении авторских прав и интеллектуальной собственности.
Посмотрите, как мы определяем ручную работу, винтаж и расходные материалы
Посмотреть список запрещенных предметов и материалов
Ознакомьтесь с нашей политикой в отношении контента для взрослых
Товар на продажу…не ручной работы
не винтаж (20+ лет)
не ремесленные принадлежности
запрещены или используют запрещенные материалы
неправильно помечен как содержимое для взрослых
Пожалуйста, выберите причину
Расскажите нам больше о том, как этот элемент нарушает наши правила. Расскажите нам больше о том, как этот элемент нарушает наши правила.
Что нужно и что нельзя делать в классной комнате
Сильно украшенные классы могут бомбардировать учащихся слишком большим количеством визуальной информации, мешая их памяти и способности сосредоточиться, показало новое исследование.
Это всего лишь последнее исследование, посвященное изучению взаимосвязи между классной средой и исполнительными функциями учащихся, которые включают в себя такие навыки, как память, внимание и саморегуляция. По словам психологов Педро Родригеса и Хосефы Пандейрады, соавторов исследования, хотя учителя имеют благие намерения при оформлении, многие классы в конечном итоге становятся «сенсорно богатыми», что «может помешать обучению детей, а не помочь».
Чтобы понять, как украшения влияют на обучение, Родригес и Пандейрада привлекли 64 детей в возрасте от 8 до 12 лет для выполнения заданий на внимание и память в двух группах.
Для группы с высоким декором стены комнаты были покрыты многочисленными изображениями обычных предметов и сцен, таких как автомобили, музыкальные инструменты и деревья. С другой стороны, стены в комнате контрольной группы были голыми.
© Kendra Caralis
Инклюзивные образцы для подражания и цитаты могут повысить у учащихся чувство принадлежности.
Дети выполнили ряд заданий, предназначенных для проверки их внимания и памяти. Например, в одном тесте на внимание они наблюдали за экраном ноутбука, нажимали кнопку, если появлялся X, и ничего не делали, если появлялся K. В тесте памяти, напоминающем электронную игру «Саймон говорит», дети наблюдали за девятью синими квадратами, которые менялись на желтые в различной последовательности, которую дети пытались повторить. Всего было дано четыре теста — два на память и два на внимание.
По сравнению с детьми в комнате с голыми стенами, дети в комнате с высоким декором показали худшие результаты во всех тестах, что говорит о том, что слишком много визуальных стимулов может отвлекать внимание.
«В целом результаты этих исследований показывают, что у детей могут возникнуть трудности с игнорированием визуальных отвлекающих факторов, когда они встроены в окружающую среду», — объясняют авторы исследования.
Классы должны привлекать внимание, а не отвлекать
Это не означает, что все стены должны быть голыми. В 2015 году группа исследователей из Великобритании проанализировала 153 классных комнаты и обнаружила, что учащиеся получают наибольшую пользу, когда на стенах есть украшения. «Дисплеи на стенах должны быть спроектированы таким образом, чтобы создавать живое ощущение в классе, но не создавать ощущение хаоса. Как правило, от 20 до 50 процентов доступного пространства на стене должно оставаться свободным», — пишут исследователи.
Что, по мнению исследователей, должны делать учителя?
- Показать работы учащихся. Студенты не только чувствуют большую ответственность за свое обучение, но и лучше запоминают материал (Barrett et al.
, 2015). - Вдохновляющие образцы для подражания. Размещение изображений, а также коротких рассказов или цитат с изображением героев и лидеров может помочь учащимся обрести большее чувство сопричастности и стремления, особенно когда представлены их прошлое и интересы. Стремитесь к включению, но избегайте символических или стереотипных представлений — они могут повредить самооценке учащихся (Cheryan et al., 2014).
- Избегайте беспорядка. Оставьте не менее 20 процентов пространства на стене свободным и оставьте достаточно места между дисплеями, чтобы они не выглядели неорганизованными. Не поддавайтесь искушению продолжать добавлять украшения — лучше заменить их, чем добавлять больше (Barrett et al., 2015).
- Наглядные пособия, такие как опорные диаграммы, карты и диаграммы, допустимы. Плакаты, которые усиливают урок, а не отвлекают от него, могут повысить эффективность обучения учащихся. Но не забывайте удалять те, которые больше не помогают (Carney & Levin, 2002; Bui & McDaniel, 2015).
- Избегайте отображения оценок и оценок учащихся. Многие учителя используют стены данных для мотивации учеников, и хотя они могут работать на отличников, они могут иметь неприятные последствия для отстающих учеников, вызывая чувство стыда и деморализацию (Marsh et al., 2014).
- Естественный свет. Не закрывайте окна декорациями, если у вас нет проблем с бликами или внешними отвлекающими факторами. Учащиеся, которые получают больше естественного света в своих классах, превосходят сверстников, которые получают меньше естественного света по математике и чтению (Cheryan et al., 2014). Если у вас нет окон, хорошее освещение комнаты может повысить успеваемость (Barrett et al., 2015).
- Сбалансируйте цвета стен. Не обязательно ограничиваться четырьмя белыми стенами — попробуйте покрасить одну стену в яркий цвет, а остальные — в приглушенные (Barrett et al., 2015).
, 2015).
Развитие мозга
Хотя украшение стен является любимым занятием многих учителей, маленькие дети могут не реагировать так, как надеются учителя.
Предоставлено Эми Майлхэм
Классные комнаты должны выглядеть оживленными, но не хаотичными, с пустыми стенами на 20-50 процентов.
«Наши результаты могут быть связаны с тем, что когнитивные способности детей все еще находятся в стадии развития, включая исполнительные функции, отвечающие за фильтрацию нерелевантной информации для данной задачи», — объясняют авторы исследования. Учителю может быть нетрудно игнорировать стену, увешанную украшениями, но юные ученики могут обнаружить, что не могут отвести взгляд и сосредоточиться на уроке.
Дети не рождаются с полностью развитыми управляющими функциями — по данным Гарвардского центра развития ребенка, они должны развивать эти навыки со временем. Дети, у которых есть неблагоприятный опыт, например пренебрежение, жестокое обращение или насилие, или трудности в обучении, подвергаются большему риску нарушения внимания и навыков саморегуляции. Таким образом, отвлекающие факторы в классе могут нанести вред учащимся, которые больше всего нуждаются в помощи.
Третий учитель
© Николь Мюррей
Демонстрация своей работы может помочь учащимся ощутить большую ответственность за свое обучение и укрепить память о содержании курса.
Это последнее исследование в развивающейся области, рассматривающей классы как третьего учителя — после родителей и учителя — который рассматривает окружающую среду как важную часть поддержки обучения. Идея вряд ли нова; такие подходы, как Реджо-Эмилия и Монтессори, ставят его на передний план педагогики, отводя классным комнатам заметную роль в формировании того, как ученики учатся. Недавние исследования продемонстрировали роль классных комнат в обучении: исследование 2014 года, например, показало, что учащиеся проводят больше времени вне работы, когда стены классной комнаты богато украшены, в то время как исследования гибких классных комнат показывают, что оптимизация физических характеристик классных комнат такие как свет, цвет и варианты рассадки, могут улучшить успеваемость на целых 16 процентов.