Какой лучше одноэтажный или двухэтажный дом: сравниваем плюсы и минусы, считаем, что дешевле
Давайте выберем какой дом построим — одноэтажный или двухэтажный?
При выборе необходимой этажности загородного дома, необходимо принимать во внимание ряд важных факторов, главным из которых считается размер земельного участка.
Если участок небольшой, выгоднее строить дом с двумя этажами, поскольку одноэтажный такой же площади почти не оставит свободного места для сада или газона. Если с площадью надела проблем нет, то одноэтажный дом будет вне конкуренции.
Еще один фактор, который часто влияет на решение, это психологический «двухэтажный круче!». При этом не все задумываются, что двухэтажный коттедж намного менее удобен для жизни.
В этой статье вы узнаете, какой дом лучше – одноэтажный или двухэтажный, а также преимуществах и недостатках первых и вторых.
Двухэтажный
Преимущества двухэтажного дома
- Такой дом «круче»чем одноэтажный.
- Можно обозревать все окрестности с балкона.
- В зимнее время спать на втором этаже намного теплее.
- Цена 1 кв м строительства несколько дешевле.
- Экономия на кровле и утеплителе между этажами.
Недостатки двухэтажного дома
- Лестница сокращает полезную площадь дома и дорого стоит.
- На втором этаже нужно будет строить второй сан-узел, что сократит полезную площадь здания.
- Нужен более дорогостоящий фундамент.
- Детям и пожилым людям противопоказаны лестницы.
- Летом на втором этаже дома без кондиционера будет не выжить.
- Реальная жизнь будет все равно протекать лишь на одном этаже в кухне-гостиной, но его площадь будет почти в два раза меньше по сравнению с обычным одноэтажным домом.
Одноэтажный
Преимущества одноэтажного дома
- Без лестниц, что очень даже хорошо для пожилых людей, детей, а также просто очень удобно.
- Дешевый фундамент, но больший по площади, поэтому в результате он может выйти даже дороже.
- Меньше расходов на стены (им не требуется нести нагрузку от второго этажа).
- Одноэтажный дом строится легче и быстрее, а также намного более прост в ремонте.
- Если в здании живет семья с детьми, то одноэтажная планировка будет намного лучше объединять семью, поскольку у детей не возникнет ощущения того, что родители отгородились от них лестницей на второй этаж.
- Простая установка системы отопления и прочих инженерных систем.
Недостатки одноэтажного дома
- Трудности планировки (если дом достаточно большой, то могут появиться особые комнаты, куда можно попасть только из прочих комнат.
- Высокие расходы на кровлю и, возможно, также на фундамент.
Выводы
- На небольшом участке лучше строить двухэтажный дом, а на крупном — одноэтажный.
- Если площадь меньше 130 квадратных метров, то одноэтажный дом будет более привлекательным решением.
- Если площадь ожидается в районе 131–250 квадратных метров,то разницы между двухэтажным и одноэтажным домом не будет.
- При площади свыше 250 квадратных метров, более оправданной будет постройка двухэтажного дома, а может быть и с третьим в виде красивой мансарды.
- Стройте здание таким, каким вы себе его представляете.
Источник статьи: https://www.project-home.ru/
Какой дом лучше для проживания: одноэтажный или двухэтажный?
Планируя строительство загородного дома, люди стараются предусмотреть все нюансы проживания на природе. Есть очень веские причины, по которым многие выбирают одноэтажные дома из клееного бруса, даже если их площадь приближается к 120-150 кв.м. И наоборот, свои плюсы имеются у двухэтажных строений.
Как учесть размеры и форму участка?
Не всем достается ровный и большой прямоугольный участок. Зачастую приходится из-за удобства расположения (например, недалеко от города) соглашаться на те форму и размеры, которые есть. В итоге владельцы могут столкнуться с такими проблемами, как:
- неправильная форма, наличие острых углов;
- небольшой размер участка;
- расположение вблизи ручья, заболоченность территории, близкое к поверхности нахождение грунтовых вод;
- уклон, разноуровневость, которую никак нельзя изменить, наличие террас (нескольких ярусов).
Перед тем как выбирать этажность дома, посмотрите, какую реальную полезную площадь участка вы можете отвести под постройку. Учтите, что по периметру здания вам понадобится и ливневка, также необходимо выделить место под септик/выгребную яму и хозпостройки.
Полезная площадь дома
Большой дом – это прекрасно! Но многие сталкиваются с тем, что пожилым родителям на двоих не нужно то «родовое гнездо», которое они строят. Дети уезжают, предпочитают город. Постарайтесь объективно оценить, какая площадь вам нужна.
И второй нюанс: одноэтажный дом – это перемещения строго по горизонтали, два этажа – это уменьшение полезной площади в пользу дополнительных лестниц, переходов, балконов, мансарды, террасы, других элементов.
Ритм жизни: почему 90% времени люди проводят на первом этаже?
Каким бы ни был дом – одно- или двухэтажным – большую часть времени жильцы проводят на первом этаже. Здесь расположены:
- столовая, кухня, которые посещают чаще трех раз в день;
- гостиная, где удобно поговорить, поиграть с детьми или внуками, встретиться с соседями или принять родственников;
- хозяйственные и бытовые помещения, включая бойлерную, прачечную;
- выход во двор, в гараж, подсобку, кладовую.
В итоге второй этаж используется редко – только для сна и отдыха. Но если для владельцев или проживающих уединение особенно важно, то выбор однозначный – только с двумя этажами.
Как сделать окончательный выбор: чек-лист для проверки
Выбирайте одноэтажный проект, если:
- вам по здоровью нужен один уровень;
- вы активны, динамичны;
- у вас много места на участке;
- вы готовы переплатить за утепление дома;
- вы хотите объединить много хозпостроек (баню, сауну, гараж и пр.) под одной крышей и без лишних переходов.
Двухэтажный проект полезен тем, что:
- экономит место на участке, легко вписывается в окружающую среду;
- позволяет снизить затраты на утепление, отделку;
- эстетично выглядит, ассоциируется с «настоящим домом»;
- кто-либо из членов семьи – интроверт;
- вам нужно больше свободного пространства для отдыха и уединения (это может быть не только спальня, но и мансарда, балкон, зимний сад).
Если у вас остались сомнения, обратитесь к нашим менеджерам, закажите звонок и получите более подробную консультацию. Мы поможем подобрать оптимальный вариант в каждом конкретном случае.
Одноэтажный или двухэтажный дом
Перед людьми, которые собираются строить себе жилье, довольно часто встает вопрос, сколько этажей будет у их крепости. При таком выборе следует учесть все преимущества и недостатки каждого варианта. Эти плюсы и минусы мы и постараемся сегодня озвучить исходя из того, что оба дома будут равной площади и тех же материалов, иначе сравнивать не имеет смысла.
Фундамент
Здесь, несомненно, выигрывает двухэтажное строение, так как протяженность фундамента будет в два раза меньше, а соответственно и затраты на материал тоже меньше. Но нужно учесть, что фундамент для двух этажей следует делать мощнее, поэтому много вы не сэкономите.
Цемент
Площадь стен
Если два этажа поставить на землю вплотную друг к другу, то по сравнению с одноэтажным домом получится, что двухэтажка имеет одну, а то и две лишние стены.
Следовательно материала на стены в два этажа уйдет больше. Кроме этого, из-за большой высоты стены требуется делать прочнее, а это тоже отдельные траты.
Краска
Лестница
Одноэтажный дом не требует внутренней лестницы, забираться там, по сути некуда. Получается, что финансировать установку не требуется, а значит по этому пункту один этаж является преимуществом.
Брус
Крыша
Крыша один из самых затратных пунктов при строительстве дома. Аналогично фундаменту у низкого строения площадь гораздо больше и соответственно требует более сильной финансовой и физической нагрузки. Тут преимущество отдается двум этажам.
Черепица
Дополнительный санузел
Необязательный пункт, но для комфортного проживания в многоэтажном жилище он довольно важен, особенно если у вас большая семья. Будем считать, что вы цените удобство и установили санузел на втором этаже. Теперь вам или вашим детям не приходится спускаться по лестнице, чтобы сходить в туалет или принять душ.
Но и потратились вы знатно, а это минус.
Унитаз
Солидность
Чисто моральный аспект. Двухэтажное здание на участке смотрится более престижно и говорит о вашей состоятельности, что вам, конечно же, приятно.
Молоток
Обзор
Окна второго этажа, как правило, возвышаются над забором и поэтому вы имеете прекрасный обзор не только своего двора, но и прилегающей территории. А это плюс, особенно когда вам надо притвориться, что вас нет дома, если пришли нежелательные гости.
Бинокль
Свободное пространство
Из первого пункта вытекает то, что двухэтажный дом занимает гораздо меньше места на участке, а следовательно, остается пространство для других построек или зеленых насаждений.
Лопата
Дети и родители
Если у вас совсем маленькие дети или старенькие родители, им проблематично будет пользоваться лестницей в доме. Вам придется постоянно находиться рядом с ними, а значит второй этаж остается невостребованным.
Таким образом, мы получаем, что двухэтажный дом набирает 5 плюсов и 4 минуса, а одноэтажный – 4 плюса и 5 минусов. Но в любом случае решать лично вам, ведь все зависит от желаемой вами жилой площади, вида строительного материала и множества других факторов.
Детский манеж
элементарных рассказов для воспроизведения — скачать PDF бесплатно
1 Элементарные рассказы для репродукции Первая серия L. A. HILL OXFORD UNIVERSITY PRESS
2 1 Джек был молодым моряком.Он жил в Англии, но часто уезжал со своим кораблем. Однажды летом он вернулся из дальнего плавания и нашел новых соседей возле дома своей матери. У них родилась хорошенькая дочь, и вскоре Джек ее очень полюбил.
3 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему Джек совершал дальние путешествия? 2. Где жила Глория? 3. Почему Джек все время думал о Глории? 4. Откуда Джек послал попугая Глорию? 5.Откуда Джек взял письмо Глории о попугае? 6. Что Глория сделала с попугаем? Б. Какие слова в рассказе на странице 4 означают противоположное: 1. короткий 4. старый 7. худший 2. последний 3. маленький 3. уродливый 6. винный C.
4 2 Фанни и Этель работали в одном офисе и были соседями по дому. Фанни была довольно беспечной девушкой, и он часто терял вещи. Затем она обычно ходила к Этель, чтобы занять у нее еще.Этель была доброй девушкой, но иногда ей надоедало одалживать вещи подруге. Однажды в субботу днем Фанни постучала в парадную дверь Этель, и когда Этель подошла, чтобы открыть ее, Фанни сказала ей: «О, привет, Этель. Пожалуйста, одолжите мне сумку.
5 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему Фанни часто теряла вещи? 2. Почему Этель одолжила вещи Фанни? 3. Почему Фанни не хотела ходить в магазин без сумки? 4. Почему Этель не одолжила ей сумку? 5. Что она хотела, чтобы Фанни ходила по магазинам? 6. Как вы думаете, Фанни взяла это? Б.Какие из этих предложений верны? Запишите правильные. 1. Этель часто брала вещи в долг. 2. Фанни часто брала вещи в долг. 3. Этель часто одалживала вещи Фанни. 4. Фанни часто одалживала вещи Этель. 5. Однажды Этель потеряла сумку. 6. Однажды Фанни потеряла сумку. 7. Фанни нравилось носить что-то в руке.
6 3 Дэйв женился, и когда его новая жена увидела одежду в его шкафу, она сказала: Дэйв, у тебя есть только одна хорошая рубашка.Остальные очень старые, и в них есть дыры. Я собираюсь купить тебе новый сегодня днем. Дэйву нравились его старые рубашки, но он любил и свою жену, поэтому он сказал: «Хорошо, Берил, но, пожалуйста, не выбрасывайте старые рубашки». Дэйв пошел на работу, а когда он вернулся вечером, Берил сказала ему: «Послушай, Дэйв, я купила тебе красивую рубашку». Вот. Надень это. Дэйв надел рубашку и сказал: «Посмотри на рукава, Берил».
7 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему Берил захотела купить Дэйву новую рубашку? 2. Почему Дэйв не хотел, чтобы его жена выбросила его старые рубашки? 3. Почему Дэйву не понравились рукава его новой рубашки? 4. Что Берил сказала о рукавах? 5.Почему Дэйву не понравился воротник рубашки? 6. Что Берил сказала о воротнике? Б. Противоположности. Напишите эти предложения. Вставьте по одному слову в каждое пустое место. 1. В новой одежде нет дырок, но … иногда бывает. 2. Рукава не попадают … при стирке. Они становятся короче. 3. Хорошие рубашки не из дешевых. Они такие. Вырез рубашки Дэйва не был слишком большим. Слишком уж Дэйв любил свои старые рубашки, но он .
8 4 Миссис Уильямс жила на маленькой улочке в Лондоне, и теперь у нее появился новый сосед.Ее звали миссис Бриггс, и она много говорила о своей дорогой мебели, своих красивых коврах и своей новой кухне. Знаете, однажды она сказала миссис Уильямс, что у меня новая посудомоечная машина. Он прекрасно моет тарелки, стаканы, ножи и вилки. Ой? Миссис Уильямс ответила. И сушит ли их и кладет ли в шкаф? Миссис Бриггс была удивлена. — Ну, — ответила она, — через час вещи в машине сохнут, но, конечно, не убирают.
Посудомоечная машина у меня двенадцать с половиной лет, миссис- сказал Уильямс. Ой? Миссис Бриггс ответила. А ваша кладет вещи в шкаф, когда вымыла их? Она злобно засмеялась. — Да, — ответила миссис Уильямс. Он сушит посуду и убирает ее. Слово за пределами 1000: посудомоечная машина 10
9 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Где жила миссис Бриггс? 2. Почему миссис Бриггс была удивлена? 3. Сушила ли посудомоечная машина миссис Бриггс тарелки и другие предметы? 4.Это их убрало? 5. Посудомоечная машина миссис Уильямс положила вещи в шкаф? 6. Кто был посудомойкой миссис Уильямс? Б. Напишите эти предложения. Вставьте одно из этих слов в каждое пустое место: любой, нет, какой-то 1. Миссис Бриггс была богата, а миссис Уильямс — нет. У миссис Бриггс были … красивые ковры, но у миссис Уильямс не было … дорогой мебели у миссис Бриггс, но у миссис Уильямс была … дорогая посудомоечная машина, а у миссис Уильямс не было.
.. машины на ее кухне. 4.У миссис Бриггс в саду были … красивые розы, а у миссис Уильямс были … цветы. 5. У миссис Бриггс тоже были … большие деревья в саду, но у миссис Уильямс … C. Напишите эту историю. Вставьте одно из этих слов в каждое пустое место: он его его она это она она У миссис Уильямс был хороший ребенок: … никогда не плакала, и … одежда всегда была чистой. Миссис Бриггс была очень удивлена и сказала: «Когда моя дочь была маленькой, я давала … много еды, но … много плакала, и … одежда всегда была грязной. Почему твой ребенок такой другой? Как дела…? Что ж, ответила миссис Уильямс, моим первым ребенком был мальчик. Я всегда давал … много еды, … очень толстел и … желудок всегда был полон. Он много плакал и был грязным. Теперь я отдаю своему новорожденному гораздо меньше, и … счастлива и чиста. 11
10 5 Однажды человек пошел к своему врачу и сказал ему: я проглотил лошадь, доктор, и мне очень плохо.
Врач подумал несколько секунд, а затем сказал:Ллойд, я тебе помогу. Пожалуйста, лягте на эту кровать. Медсестра доктора сделала мужчине укол, мужчина заснул, а доктор быстро вышел искать в городе лошадь. Через полчаса он нашел один, одолжил и отнес в свой офис, поэтому, когда мистер Ллойд проснулся, он был прямо перед ним. — Вот лошадь, мистер Ллойд, — сказал доктор. Я вынул это из твоего желудка, и теперь тебе больше не будет неприятностей. Сначала мистер Ллойд был счастлив, но потом он снова взглянул на лошадь и сказал: «Но, доктор, моя лошадь была белой, а эта коричневая! Слово за пределами 1000: проглотил 12
11 А.Ответьте на эти вопросы. 1. Подумал ли врач, что этот человек действительно проглотил лошадь? 2. Почему медсестра сделала мужчине укол? 3. Что сделал доктор, когда вышел? 4. Что увидел мистер Ллойд, когда проснулся? 5. Почему мистер Ллойд не обрадовался, когда внимательно посмотрел на лошадь? B.
Какие слова в истории на странице 12 означают: 1. больной 3. визит 5. обнаружил 2. доволен 4. пост. Под правильной картинкой поставьте номер правильного предложения. 1. Медсестра сделала мистеру Ллойду укол.2. Врач вышел на улицу. 3. Мистер Ллойд сказал: «Я чувствую себя очень плохо». 4. Мистер Ллойд проснулся. 5. Мистер Ллойд вошел в кабинет врача. 6. Мистер Ллойд заснул. 13
12 6 Учитель истории рассказывал своему классу о древних римлянах. По его словам, это были очень сильные, смелые люди и хорошие солдаты. Они всегда хотели иметь сильное тело, поэтому много играли в игры.Им нравилось плавать? — спросила одна из девушек. Это делает тела людей сильными. Она очень хорошо плавала. Ах да, некоторые из них много плавали, — ответил учитель. Затем он рассказал им историю об одном известном римлянине. Он сказал, что посреди Рима протекает большая широкая река. Это был Тибр, и этот человек переплывал его по три раза в день перед завтраком.
Девушка засмеялась, когда услышала это. Почему Вы смеетесь? — сердито спросил ее учитель. Я сказал что-нибудь смешное? Что ж, сэр, девушка ответила, почему он не переплыл реку четыре раза, чтобы снова одеться? Слово за пределами 1000: древний 14
13 А.Ответьте на эти вопросы. 1. Почему древние римляне много играли в игры? 2. Почему одна из девушек увлеклась плаванием? 3. Кто переплыл Тибр до завтрака? 4. Почему учитель рассердился? 5. Почему девушка засмеялась? Б. Какой из ответов на эти вопросы правильный? Напишите правильные. 1. Чему учил учитель в этой истории? а. Плавание. б. Игры. c. История. 2. Когда учитель сказал: «Некоторые из них много плавали», о ком он имел в виду? а. Римляне. б. Девочки в его классе.c. Сильные люди. Слово за пределами 1000: загадка 3. Почему девушка засмеялась? а. Потому что римлянин перед завтраком плавал. б. Потому что римлянин не доплыл до своей одежды. c. Потому что учитель был зол.
15
14 7 Бетти Браун было пять лет, и ее мать хотела, чтобы она пошла в школу, потому что она хотела снова начать работать в офисе.За месяц до начала учебного года миссис Браун начала рассказывать Бетти о школе. — Это очень мило, — сказала она. Вы будете играть в игры, рисовать картинки и петь песни. Миссис Браун начала делать это с Бетти. Бетти очень нравились игры, рисование и пение, но она всегда хотела быть рядом с матерью, поэтому миссис Браун довольно испугалась и подумала: что она будет делать, когда я оставлю ее в школе? Но в первый же день в школе Бетти было очень хорошо. Она не плакала и была счастлива.На второе утро миссис Браун сказала: «Одевайся, Бетти. Я собираюсь отвезти тебя в школу через полчаса. Школа? — сказала Бетти. Но я был в школе! 16
15 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему миссис Браун хотела отправить дочь в школу? 2.
Что сделала миссис Браун, чтобы Бетти понравилась школа? 3. Почему миссис Браун испугалась? 4. Любила ли Бетти школу, когда она туда ходила? 5.Почему Бетти удивилась, когда ее мать сказала: «Я отведу тебя в школу на второе утро через полчаса»? (Потому что она думала …) Б. Какие слова в рассказе на странице 16 означают противоположное: 1. противный 4. молодой 7. далеко не 2. плохой 3. после 3. грустный 6. маленький C. эта история. Вставьте одно из этих слов в каждое пустое место: делать делает делает делает заставляет Наши дети не … много домашних заданий, но они … много работают в школе. Моему сыну Джорджу больше нравится … мебель и тому подобное… уроки. Иногда у него в классе … хорошие стулья из старых коробок. Он и его друзья … конечно, много шума во время работы. Джордж хорош в спорте: он … очень хорошо прыгает в высоту. Такой вид спорта … ребят много хороших, думаю. Не так ли? 17
16 8 Однажды утром миссис Перри сказала своему мужу Джеку, что сегодня во время обеда в доме миссис Янг проходит собрание нашего женского клуба, и я хочу на него пойти.
Я оставлю тебе немного еды на обед. Все в порядке? О да, ответил ее муж, все в порядке. Что ты собираешься оставить на мой обед? — Эта банка рыбы, — сказала миссис Перри. А еще здесь есть холодный отварной картофель и немного фасоли. — Хорошо, — ответил мистер Перри. Я хорошо пообедаю. Итак, миссис Перри пошла на свое собрание. Все дамы пообедали в доме миссис Янг, и в три часа миссис Перри вернулась домой. Рыбка была хороша, Джек? она спросила. — Да, но ноги болят, — ответил он.Почему им больно? — спросила миссис Перри. На банке было написано: «Открыть банку и постоять в горячей воде пять минут». Слово за пределами 1000: стоять (здесь имеется в виду поставить) 18
17 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему миссис Перри не захотела приготовить обед своему мужу? 2. Что она оставила ему на обед? 3. Понравился ли мистер Перри обед? 4. Что случилось с его ногами? 5.Какую ошибку совершил мистер Перри, прочитав слова на банке? Б.
Какие из этих предложений верны? Запишите правильные. 1. Миссис Перри хотела быть членом женского клуба. 2. Миссис Перри была членом женского клуба. 3. В тот день миссис Перри не приготовила обед своему мужу. 4. В тот день миссис Перри приготовила обед для своего мужа. 5. Миссис Перри обедала с несколькими дамами. 6. Миссис Перри обедала только с миссис Янг. 7. Мистеру Перри не понравился его обед. 8. Мистеру Перри понравился его обед. 9. Mr.Перри положил банку с рыбой в горячую воду. 10. Мистер Перри погрузил ноги в горячую воду. В. Напишите этот рассказ, но не вставляйте картинки: вставьте слова. Некоторые находятся на кухне большой. Они готовят обед для своего клуба. У одной женщины есть большие … Другая кладет немного, а третья режет немного, как хороший пух, потому что ее на части. Дамы клуба. Что делает эта дама? Ой, она сидит устала. 19
18 9 Мисс Грин была очень толстой.Она весила 100 кг и с каждым месяцем становилась все тяжелее, поэтому пошла к врачу.
Он сказал: «Вам нужна диета, мисс Грин, и у меня здесь есть хорошая». Он дал ей небольшую книжку и сказал: «Прочти внимательно и ешь каждый день то, что написано на странице 11». Тогда вернись ко мне через две недели. Мисс Грин пришла снова через две недели, но она была не худее, а толще. Врач удивился и сказал: «Ты ешь то, что написано на 11 странице маленькой книжки?» Да, доктор, ответила она.На следующий день доктор посетил мисс Грин во время ужина. Она была очень удивлена, увидев его. Мисс Грин, сказал он, почему вы едите картошку и хлеб? Их нет в вашем рационе. Но, доктор, ответила мисс Грин, я соблюдала диету в обеденное время. Это мой ужин. Слово за пределами 1000: диета 20
19 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему мисс Грин пошла к своему врачу? 2.Как доктор пытался ей помочь? 3. Она похудела? 4. Ела ли она то, что описано на странице 11 книги? 5. Почему она не похудела? 21
20 10 Роза бросила школу, когда ей было семнадцать лет, и пошла в колледж на год, чтобы научиться печатать.
Она неплохо сдала экзамены и пошла искать работу. Она все еще жила с родителями. В то время многие люди искали машинисток, поэтому найти интересную работу было несложно.Роза зашла в несколько офисов, а затем выбрала один из них. Это было недалеко от дома ее родителей. Она думала: «Я буду ходить туда каждое утро». Мне не нужно ехать на автобусе. Она снова пошла в офис и сказала менеджеру: «Я хочу работать здесь, но сколько вы мне заплатите? Сейчас мы вам заплатим 27, — ответил менеджер, а через три месяца — 30. Роуз подумала несколько секунд, прежде чем ответить. Потом она сказала: «Хорошо, тогда я начну через три месяца». А. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему было легко найти интересную работу? 2.Почему Роза хотела работать в офисе рядом с домом своих родителей? Слово за пределами 1000: менеджер 22
21 3. Почему Роза снова пошла в один офис? 4. С кем она там разговаривала? 5. Почему через три месяца она захотела там работать? B.
Вставьте одно, два или три слова в каждое из пустых мест в этих предложениях: 1. Роза 60% Салли 70% Джуди 90% Роуз хорошо сдала экзамены.Салли прошла мимо …; и Джуди сдала их x x Сумма слева сложная. Тот, что посередине…. Тот, что справа, офис A, находится совсем рядом с домом Роуз, но офис B…, а офис C… C. Выберите правильное предложение для каждого изображения. . Запиши это. 1. а. Роза работает в офисе. б. Роза учится в своем колледже. c. Роза делает экзамен. 2. а. Роза садится в автобус. б. Роза выходит из автобуса. c. Роза проходит мимо автобуса. 3. а. Роза разговаривает с менеджером.б. Роза печатает письмо менеджеру. c. Роуз передает менеджеру письмо. 23
22 11 Мистер Дэй работал учителем в школе в большом городе на севере Англии. Во время летних каникул он обычно ездил на несколько недель во Францию или Германию и довольно хорошо говорил по-французски и по-немецки. Но однажды мистер Дэй сказал одному из своих друзей, что я собираюсь провести отпуск в Афинах. Но я не говорю по-гречески, поэтому я пойду на вечерние занятия и буду брать уроки греческого в течение месяца перед отъездом.
Он очень много учился в течение месяца, а затем начались его каникулы, и он уехал в Грецию. Когда он вернулся через несколько недель, его друг сказал ему: «У тебя были проблемы с греческим, когда ты был в Афинах, Дик? — Нет, — ответил мистер Дэй. Но греки сделали! Слово за пределами 1000: головоломка 24
23 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Где мистер Дэй обычно проводил время во время отпуска? 2. Почему он хотел брать уроки греческого? 3.Куда он пошел изучать греческий язык? 4. Как долго он пробыл в Греции? 5. Насколько ему помог греческий язык, пока он был в Греции? Б. Какой из ответов на эти вопросы правильный? Запишите их. 1. Почему мистер Дэй брал уроки греческого языка? а. Потому что ему нравились вечерние занятия. б. Потому что он хотел посетить Грецию. c. Потому что он не любил французский и немецкий. 2. Как долго мистер Дэй оставался в Греции? а. Месяц. б. Несколько недель. c. Один год. 3. С чем были проблемы у греков? а. Греческий мистер Дэй. б.Друг мистера Дэя. c. Праздник мистера Дня.
25
24 12 Мистер Пирс очень любил стрелять по уткам. Каждый раз, когда у него был свободный день, он выходил на съемки с друзьями. Но однажды летом он сказал себе: «Я никогда не был в горах». У меня скоро начнутся каникулы, поэтому я собираюсь пойти в горы и пострелять оленей. Думаю, они интереснее уток. Итак, когда начались его каникулы, мистер Пирс пошел на вокзал, купил билет и вскоре оказался в горах.Он вышел на небольшой станции и прошел несколько километров по полям и лесам. Затем он увидел фермера в поле. «Доброе утро», — сказал ему мистер Пирс. Здесь есть олени? — Ну, — медленно ответил фермер, — один был в прошлом году, но все джентльмены из города пришли и выстрелили в него, а теперь, я думаю, он ушел в другое место. Слово за пределами 1000: олень 26
25 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Какой вид спорта нравился мистеру Пирсу больше всего? 2.Почему он хотел уйти в горы? 3. Как он попал в горы? 4. С кем он там разговаривал? 5. Почему олень ушел отсюда? Б. Противоположности.
Напишите эти предложения. Вставьте по одному слову в каждое пустое место. 1. На прошлой неделе мистера Пирса не освободили. Он был очень хорош, Его каникулы начались 15 июня, а они … 29 числа. 3. Фермер не говорил … он говорил медленно. 4. Когда господа из города стреляли в оленя, они никогда не попадали: они всегда … это. 5. Мистер Пирс часто стрелял по уткам, но делал это… выстрелил в оленя. C. Поместите номер правильного предложения под правильным изображением. 1. Мистер Пирс сел в поезд. 2. Олень ушел. 3. Г-н Пирс встретил фермера. 4. Мистер Пирс часто стрелял по уткам. 5. Мистер Пирс сейчас был в горах. 6. Мистер Пирс снова вышел. 27
26 13 Мистеру Леонарду было двадцать три года, и он был не очень богат. Он не был женат и жил в двух комнатах в маленьком доме в городе. Каждое лето мистер Леонард ездил отдыхать к морю.Он останавливался в маленьких дешевых гостиницах, но всегда хотел иметь чистую, аккуратную комнату. Он ненавидел грязные места. Однажды летом его друг сказал: «Иди в отель« Тауэр »в Уайтси». Я был там в прошлом году, и там было очень красиво и чисто. Итак, мистер Леонард отправился в отель Tower в Уайтси. Но в том году был другой менеджер. Новый менеджер отвел мистера Леонарда в свою комнату. Комната выглядела довольно красивой и чистой, но мистер Леонард сказал менеджеру: «Простыни на кровати чистые? Да, конечно! он ответил сердито.Мы мыли их сегодня утром. Почувствуйте их. Они еще влажные. Слово за пределами 1000: менеджер 28
27 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему мистер Леонард останавливался в дешевых отелях? 2. Какие комнаты не нравились мистеру Леонарду? 3. Кто дал мистеру Леонарду название Tower Hotel? 4. Почему новый менеджер разозлился? 5. Где были влажные простыни? Б. Какие из этих предложений верны? Запишите их. 1. У мистера Леонарда не было жены. 2. Жена мистера Леонарда была довольно молодой.3. Мистер Леонард ездил в дешевые отели, потому что они обычно были чистыми. 4. Г-н Леонард пошел в дешевые отели, потому что у него не было много денег. 5. Другу мистера Леонарда понравился отель Tower. 6. Друг мистера Леонарда не очень любил отель Tower. 7. Простыни на кровати мистера Леонарда были не очень чистыми. 8. Простыни на кровати мистера Леонарда были чистыми. 9. Его простыни не были сухими. 10. Его простыни были совершенно сухими. C. Напишите эту историю. Вставьте слово в каждое пустое место. Вы найдете все правильные слова в рассказе на странице 28.Мистер Джонс уехал на море в отпуск … и он … в дешевом … потому что он не был … мужчиной. В 7 часов утра в первое утро подошла женщина и сказала: «Пожалуйста, вставайте». Мистер Джонс … встал рано, поэтому он сказал, что я пока не хочу. Я все еще … устал. Женщина ушла, но в 8 часов утра … один пришел и сказал мистеру Джонсу, мистер Джонс, вставайте, пожалуйста. Нам нужен … из твоей кровати. Мистер Джонс все еще … спать, поэтому он ответил … Почему? — Потому что завтрак начинается, — ответила женщина, — и нам нужно положить их на стол.Они тоже наши скатерти. 29
28 14 Через два года после свадьбы Тома и Элизабет они переехали жить в небольшую квартиру в большом городе. Они оба были довольно молоды: Тому было двадцать шесть, а Элизабет — двадцать два. Том работал в банке, а Элизабет работала в большом офисе. Элизабет всегда готовила ужин, когда они приходили домой, а когда они ели мясо, Том всегда резал его, когда они садились есть. Однажды вечером, когда Том нарезал мясо, Элизабет сказала ему: «Когда мы впервые поженились, Том, ты всегда давал мне кусок мяса побольше, когда резал его, а меньший оставлял себе».Теперь вы делаете наоборот: отдаете мне меньший кусок, а больший оставляете себе. Зачем ты это делаешь? Ты меня больше не любишь? Ее муж засмеялся и ответил: «О нет, Элизабет». Это не так! Потому что ты научился готовить сейчас! 30
29 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Кто готовит в доме Тома? 2. Какую работу выполняет Том во время еды? 3. Что всегда делал Том, когда они с Элизабет впервые поженились? 4. Чем он сейчас занимается? 5. Почему он изменился? Б.Какие слова в рассказе на странице 30 означают: 1. прибыл 3. на части 5. сделал 2. очень понравился 4. стал мужем и женой C. Напишите эту историю, но не кладите картинки: складывайте слова. Это рядом с большим. В нем работают сотни людей. Они вносят это в маленькие, а затем кладут в банки. Одна женщина проработала здесь десять лет, а потом мужчина из нее сказал ей: почему мы никогда. Однажды он банку мяса с вашего завода? Она и ответила: насмотрелась, пока работаю! 31
30 15 ГоспожаОднажды Дженкинс пошла к своему врачу, потому что ее сердце беспокоило ее. Врач внимательно прислушался к ее сердцу и сделал еще несколько вещей. Затем он сказал: «Что ж, миссис Дженкинс, бросьте курить, и тогда вы скоро поправитесь». Но доктор, быстро ответила миссис Дженкинс, я никогда не курила. Я не люблю курить. — Ну, — сказал доктор, — тогда не пейте больше алкоголя. Но я не пью алкоголь, — сразу ответила миссис Дженкинс. «Тогда прекрати пить чай и кофе», — сказал ей доктор.- Я пью только воду, — ответила миссис Дженкинс. Я не люблю чай или кофе. Доктор подумал несколько секунд, а затем сказал: ну … э … ты любишь жареный картофель? — Да, они мне очень нравятся, — ответила миссис Дженкинс. «Хорошо, тогда перестань есть это», — сказал доктор, вставая, чтобы попрощаться с миссис Дженкинс. А. Ответьте на эти вопросы. 1. С чем были проблемы у миссис Дженкинс? 2. Почему миссис Дженкинс не курила? 3. Что выпила миссис Дженкинс? 4. Что она любила есть? 5. Что доктор хотел, чтобы она сделала? Слово за пределами 1000: алкоголь 32
31 Б.Разгадай эту головоломку. На другой стороне: 2. Доктор послал миссис Дженкинс … потому что миссис Дженкинс никогда не пила чай или Доктор сказал: … тогда перестаньте есть жареный картофель. (два слова) 7. Ни я, ни ты, ни кто-либо другой. 8. Миссис Дженкинс сказала: я … жареный картофель. 9. Я никогда не курила. Не люблю …. Вниз: 1. Миссис Дженкинс любила жареное … очень. 2. Это противоположно остановке. 3. Мужчина обжег палец, когда был … сигаретой спичкой. 5. Миссис Дженкинс никогда этого не пила. C. Напишите эту историю. Подбирайте правильные слова (до… или -ing): работать Когда Хелен закончила работу в Иране, она вернулась в Англию, чтобы работать в банке. Она хотела машину, поэтому мне предложили работать водить. Ей нравилось водить машину, чтобы научить ее учить очень многому, и она научилась хорошо водить машину, очень быстро вождение. Конечно, она иногда забывала свою руку, когда надевала, что хотела повернуть, и она не всегда помнила, как поворачивалась, когда это было нужно, но вскоре она перестала сдавать, прошел свой тест *, она прошла легко. вывод Word за пределы 1000: головоломка * Этакая экспертиза.чтобы получить бензин, чтобы делать ошибки, и когда она сделала 33
32 16 Джон очень любил шоколад, но его мать никогда не давала ему, потому что они вредили его зубам, подумала она. Но у Джона был очень хороший дедушка. Старик очень любил своего внука и иногда приносил Джону шоколадные конфеты, когда тот приходил к нему в гости. Потом мать разрешила ему съесть их, потому что хотела сделать старика счастливым. Однажды вечером, за несколько дней до седьмого дня рождения Джона, он читал молитву в своей спальне перед сном.«Пожалуйста, Боже, — крикнул он, — пусть они подарили мне большую коробку конфет на день рождения в субботу». Его мать была на кухне, но она услышала крик маленького мальчика и быстро вошла в его спальню. Почему ты кричишь, Джон? — спросила она сына. Бог слышит вас, когда вы говорите тихо. Я знаю, — с улыбкой ответил умный мальчик, но Дедушка в соседней комнате, а он не может. Слово за пределами 1000: молитва 34
33 A. Ответьте на эти вопросы. 1.Почему Джон не получил шоколадных конфет от своей матери? 2. Почему дедушка дал ему шоколадные конфеты? 3. Кого на самом деле имел в виду Иоанн, когда произносил их во время молитвы? 4. Почему мать Джона быстро вошла в его спальню? 5. Чем Джон хотел, чтобы его дедушка делал в субботу? Б. Противоположности. Какие слова в рассказе на странице 34 означают противоположность: 1. хорошо 4. всегда 7. глупо 2. мало 5. ненавидеть 3. громко 6. медленно C. Поместите номер правильного предложения под правильным изображением. 1. Иоанн прочитал свои молитвы.2. Его мать убежала в его спальню. 3. Мать Джона не хотела портить ему зубы. 4. Дед Джона дал ему шоколадных конфет. 5. Он громко кричал. 6. Джон улыбнулся и сказал: «Дедушка меня плохо слышит». 35
34 17 Это был день рождения Джимми, и ему было пять лет. Он получил довольно много хороших подарков на день рождения от своей семьи, и одним из них был красивый большой барабан. Кто дал ему эту вещь? — сказал отец Джимми, когда увидел это. Его дедушка, ответила мать Джимми.О, сказал его отец. Конечно, Джимми очень нравился его барабан. Он издал ужасный шум, но его мать не возражала. Его отец работал днем, а когда Джимми вернулся вечером домой, он был в постели, поэтому он не слышал шума. Но одной из соседок этот шум совсем не понравился, поэтому однажды утром, несколько дней спустя, она взяла острый нож и пошла к дому Джимми, пока он бил в барабан. Она сказала ему: «Привет, Джимми». Знаете, внутри вашего барабана что-то очень приятное.Вот нож. Откройте барабан и давайте найдем его. Слово за пределами 1000: барабан 36
35 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Когда Джимми получил барабан? 2. От кого он взял? 3. Почему его отец этого не слышал? 4. Почему сосед действительно хотел, чтобы Джимми разрезал барабан? 5. Что она сказала Джимми, чтобы он разрезал ее? Б. Напишите эти предложения. Поместите по одному в каждое пустое место: много много много сколько Сколько … стоил барабан Джимми? О, это не стоило…; но его игрушечная лошадка стоила довольно …. Как … другие подарки на день рождения он получил? У него довольно … хорошие вещи. Получил ли он … другие игрушки? О да, он получил … И получил … шоколад, но не … сладости. Он получил … шоколад от родителей? Нет, он ничего от них не получил. C. Какой из ответов на эти вопросы правильный? Запишите правильные: 1. Кто дал Джимми барабан? а. Его отец. б. Его дед. c. Его мать. 2. Почему отец Джимми не мешал ему издавать звук в барабан? а.Потому что он не возражал. б. Потому что тогда его не было дома. c. Потому что Джимми играл только вечером. 3. Чего на самом деле хотел от него сосед Джимми? а. Чтобы испортить ему барабан. б. Найти что-нибудь приятное в его барабане. c. Пошумить ножом по барабану. 37
36 18 Когда Торну Ховарду исполнилось семнадцать лет, он был такого же роста, как и его отец, поэтому он начал брать одежду мистера Ховарда, когда тот хотел провести вечер с друзьями. Мистер.Ховарду это не нравилось, и он всегда очень злился, когда обнаруживал на своем сыне какие-либо его вещи. Однажды вечером, когда Том спустился вниз, чтобы выйти, отец остановил его в холле. Он очень внимательно посмотрел на одежду Тома. Затем он сердито сказал: «Разве это не моя связь, Том? — Да, отец, — ответил Том. И эта рубашка тоже моя, не так ли? — продолжил его отец. — Да, это тоже твое, — ответил Том. А на тебе мой пояс! — сказал мистер Ховард. — Да, отец, — ответил Том. Вы же не хотите, чтобы ваши брюки упали? Слово за пределами 1000: галстук (п.) 38
37 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Когда Том начал брать у отца одежду? 2. Когда он их надел? 3. Что сделал отец Тома, когда одолжил ему одежду? 4. В какой одежде его отца был Том в этой истории? Б. Противоположности. Напишите эти предложения. Вставьте по одному слову в каждое пустое место. 1. Том не был … мальчиком. Он был высоким мальчиком. 2. Мистера Ховарда не было … когда Том одолжил его одежду: он был зол. 3. Мистер Ховард не …его одежду Тому; но Том их одолжил. 4. Том не одалживал самую старую одежду своего отца. Он одолжил свои … 5. Том не хотел, чтобы брюки его отца упали: он хотел, чтобы они … В. Выберите правильное предложение для каждой картинки. Запиши это. 1. а. Джо такой же высокий, как его отец. б. Джо ниже своего отца. c. Джо выше своего отца. 2. а. Том идет наверх. б. Том идет наверх. c. Том идет вниз. 3. а. Том носит пояс. б. У Тома нет ремня.c. Ремень Тома порвался. 39
38 19 Мистеру Йейтсу было почти девяносто, поэтому ему часто было трудно что-то вспоминать, но он по-прежнему очень любил путешествовать, поэтому он и его жена каждый год ездили в Испанию. Однажды летом, когда они были там, они пошли в гости к друзьям. У этих людей родились две маленькие дочери. Однажды днем мистер Йейтс разговаривал с одной из девушек в саду после обеда. Вы и ваша сестра были больны, когда мы с женой были здесь в прошлом году, не так ли? он сказал ей.- Да, — ответила девушка. Нам было очень плохо. Старик промолчал минуту, потому что задумался. Наконец он сказал: «О да, теперь я вспомнил! Один из вас умер. Кто из вас был, вы или ваша сестра? Девушка ответила: это я. Ой? — Мне очень жаль это слышать, — сказал старик. 40
39 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему мистер Йейтс не очень хорошо помнил вещи? 2. Где жили его друзья? 3. Кто болел, когда мистер и миссисЙейтс был в Испании в другой раз? 4. Кто тогда действительно умер? 5. Девушка пошутила с мистером Йейтсом? B. Какие слова в рассказе на странице 40 означают: 1. почти 3. грустный 5. перестал жить 2. не забыть 4. трудно C. Напишите этот рассказ. Вставьте по одному слову в каждое пустое место. Вы найдете все правильные слова в истории на странице 40. Мистер и миссис Йейтс прожили вместе 52 года, а затем она стала очень …. Через месяц она … а мистер Йейтс остался один. Для него было … жить в большом доме без кого-либо еще, поэтому он снова женился.Его новый … был намного моложе, чем он был, и она любила … заграницу, поэтому они начали ездить в Африку каждую … зимой. У миссис Йейтс был младший … и она обычно ходила с ними. Все подумали: «Эти девушки — это тот старик…» Однажды в Кении мужчина сказал ему: «Ты… я?» Я был твоим соседом в Саутгемптоне. Мистер Йейтс не отвечал несколько секунд, потому что он был … Затем он сказал: О да! Вот так! Я женился на твоей дочери, не так ли? 41
40 20 г.Нотт был учителем. Он преподавал в большой школе в Лондоне. Он жил далеко от школы, поэтому обычно приходил домой очень уставшим. Однажды в девять часов вечера, когда он лежал в постели, в холле его небольшого дома зазвонил телефонный звонок, поэтому он спустился вниз, взял трубку и сказал: «Это Уайтбридж. Кто говорит, пожалуйста?» — Ватт, — ответил мужчина. Назовите свое имя, пожалуйста? — сказал мистер Нотт. Меня звали Ватт, был ответ. Да, я вас об этом спросил. Как вас зовут? — снова сказал мистер Нотт.Я говорил тебе. — Меня зовут Ватт, — сказал другой мужчина. Вы Джек Смит? — Нет, я Нотт, — ответил мистер Нотт. Вы назовете мне свое имя, пожалуйста? — сказал мистер Ватт. — Уилл Нотт, — ответил мистер Нотт. И мистер Ватт, и мистер Уилл Нотт сердито положили свои телефоны и подумали: «Это был грубый, глупый человек! А. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему мистер Нотт обычно устал по вечерам? 2. Почему он встал и спустился вниз, когда уже был в постели? 3. Кто ему звонил? Слово за пределами 1000: грубый 42
41 4.С кем хотел поговорить мистер Ватт? 5. Когда мистер Нотт сказал: «Уилл Нотт», что подумал мистер Ватт? (Он подумал, ….) Б. Решите эту головоломку. Напротив: 1. Имя учителя в этой истории (два слова). 5. С кем говорил мистер Нотт … по телефону? Мистер Ватт. 6. Возможно, мистер Нотт ходил в … субботним вечером смотреть фильм. 8. В Не да растут деревья и другие растения. 11. Оба мужчины в этой истории … злились, когда не понимали друг друга. 12. Менее вежливые. 13. Мистер Нотт спустился вниз, потому что… позвонил. Вниз: 2. Этим нарезаем фрукт. 3. В скольких школах работал мистер Нотт? В мистере Нотте был мистер Ватт … Это был грубый, глупый человек! 7. Мистер Ватт подождал … кто-то ответил на звонок, а затем он заговорил. 9. Возможно, мистер Нотт слушал новости на … перед сном. C. Напишите эту историю. Поместите или ничего в каждое пустое место. Джордж и Дороти едут в … школу на … автобусе … утром, но обычно они возвращаются домой на поезде. Джордж — брат Дороти. Он не любит школу: когда он учится… дома он слушает … радио или играет … трубу, и тогда он счастлив. В … в понедельник утром он иногда говорит: «У меня ужасная боль … в животе, и он не ходит … в школу с Дороти». Его отец и мать уже на … работе, поэтому они не знают. Они очень рано уходят … на работу. Дороти много играет … в теннис. Когда она бросает школу, она хочет пойти в … армию. Слово за пределами 1000: головоломка
42 21 Кэрол Робертс бросила школу, когда ей было семнадцать, и подумала: «Что теперь будет? Я хочу выйти замуж за симпатичного молодого человека и иметь детей, но ни один милый молодой человек меня еще не просил.Встретимся ли я в ближайшее время, и захочет ли он на мне жениться? Она поговорила со своей лучшей подругой об этих вопросах, и ее лучший друг сказал. Пойдите и спросите гадалку. Возможно, она даст тебе ответы ». Итак, Кэрол пошла к гадалке. Гадалка сказала ей: «Я дам тебе ответы на два вопроса». Это будет стоить вам пять фунтов. Кэрол была удивлена. Некоторое время она думала, но наконец заплатила деньги. Затем она сказала гадалке: «Разве это не слишком дорого для двух вопросов? — Да, — ответила гадалка.А теперь какой у вас второй вопрос? А. Ответьте на эти вопросы. 1. Чем Кэрол хотела заниматься после окончания школы? 2. Какие вопросы она хотела задать гадалке? 3. Почему Кэрол была удивлена? 4. Сколько денег она отдала гадалке? 5. Как она потратила половину этих денег? Слово за пределами 1000: гадалка 44
43 B. Вставьте одно, два или три слова в каждое из пустых мест в этих предложениях. 1. Билл молод. Питер … Джо Первый гадалка дружелюбный, второй — дружелюбный…, а третий — Девушка слева удивлена. Посередине …. А справа …. В. Напишите эту историю, но не вставляйте картинки: вставьте слова. Это учитель в. Малыши в его классах очень хорошо разбираются в математике. Когда он их спрашивает, они все знают. Он говорит: сегодня сто — это 840 французских франков. Апельсины по одному франку двадцать каждый. Сколько я получу за один фунт? Быстрый! И он не верен, когда все ответят, Семь, сэр! Они ведь, не так ли? 45
44 22 У Джека была маленькая красная машина, и ему нравилось ездить на ней очень быстро.Это было нормально, когда он был за городом, но в городах и больших деревнях быстро ездить опасно, поэтому всегда есть ограничение скорости. В стране Джека было пятьдесят километров в час. Джек часто ехал быстрее по городам. Однажды Джек ехал на своей маленькой красной машине по городу, когда очень молодой полицейский остановил его и сказал: «Вы ехали со скоростью более пятидесяти километров в час, сэр». Пожалуйста, дайте мне ваше имя и адрес. Джек внимательно посмотрел на молодого полицейского несколько секунд, а затем сказал ему: «Но я начал свой путь менее часа назад! Полицейский был новичком в этой работе и не знал ответа на оправдание Джека.Он подумал несколько секунд, а затем отпустил Джека. Слова за пределами 1000: ограничение скорости 46
45 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему в городах и больших деревнях действует ограничение скорости? 2. Как быстро Джек иногда проезжал по городам? 3. Почему молодой полицейский остановил Джека? 4. Что было оправданием Джека? (Он сказал …) 5. Почему полицейский отпустил Джека? Б. Противоположности. Какие слова в рассказе на странице 46 означают противоположное: 1. медленно 4. больше 7. безопасно 2.неправильно 5. большой 3. небрежно 6. медленнее C. Какие из этих предложений верны? Запишите их. 1. Не было ограничения скорости за пределами городов и больших деревень. 2. Ограничение скорости за пределами городов и больших деревень составляло 50 километров в час. 3. В городах Джек часто ездил со скоростью более 50 километров в час. 4. Джек часто ехал быстрее установленной скорости. 5. Полицейский хотел узнать имя и адрес Джека. 6. Джек хотел узнать имя и адрес полицейского. 7. Извинение Джека было хорошим. 8. Извинение Джека было плохим.9. Полицейский отпустил Джека, потому что подумал: «Возможно, это хороший повод». 10. Полицейский отпустил Джека, потому что он был новичком в этой работе. 47
46 23 Дику было семь лет, а его сестре Кэтрин пять. Однажды их мать отвела их к тете поиграть, а она пошла в большой город за новой одеждой. Дети играли час, а затем в половине пятого их тетя отвела Дика на кухню. Она дала ему хороший торт и нож и сказала ему: «А теперь нож, Дик».Разрежьте этот торт пополам и отдайте один из кусочков сестре, но не забывайте делать это как джентльмен. Как джентльмен? — спросил Дик. Как джентльмены это делают? — Они всегда отдают больший кусок другому человеку, — сразу ответила его тетя. — сказал Дик. Он подумал об этом несколько секунд. Затем он отнес торт сестре и сказал ей: «Разрежь этот торт пополам, Екатерина». А. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему мать детей оставила их в доме тети? 2. Что тетя Дика хотела, чтобы он сделал с тортом? 3.Что делают господа, когда есть два куска торта? 4. Какую вещь тетя Дика хотела, чтобы он подарил Кэтрин? 5. Что Дик сделал с тортом? 48
47 B. Какой из ответов на эти вопросы правильный? Запишите вопросы и правильные ответы. 1. Какой ребенок был младше? а. Екатерина была. б. Дик был. 2. Кто хотел, чтобы Дик разрезал торт? а. Джентльмен. б. Его тетя. c. Екатерина. 3. Почему Дик отдал торт Кэтрин? а. Потому что он не был голоден.б. Потому что он хотел быть как джентльмен. c. Потому что ему нужен был кусок побольше. C. Поместите номер правильного предложения под правильным изображением. 1. Дик подошел к Екатерине с тортом. 2. Тетя показала ему торт. 3. Дик пошел на кухню со своей тетей. 4. Дик сказал: Разрежьте этот торт пополам. 5. Мать детей оставила их с тетей. 6. Его тетя дала ему нож. 49
48 24 Маленький мальчик и его отец гуляли по деревне, когда внезапно пошел очень сильный дождь.У них не было с собой зонтиков, и спрятаться от дождя было негде, поэтому вскоре они были очень мокрыми, и маленький мальчик не чувствовал себя очень счастливым. Пока они шли домой под дождем, мальчик думал. Затем, наконец, он повернулся к отцу и сказал ему: «Почему идет дождь, отец?» Это не очень хорошо, правда? Нет, это не очень красиво, но очень полезно, Том, — ответил отец. Идет дождь, чтобы фрукты и овощи росли для нас, а трава росла для коров и овец.Том подумал об этом несколько секунд, а затем сказал: «Тогда почему же на дороге тоже идет дождь, отец?» 50
49 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Где были маленький мальчик и его отец, когда пошел дождь? 2. Почему они промокли? 3. Почему маленький мальчик не чувствовал себя счастливым? 4. Чем полезен дождь? 5. Был ли Том доволен ответом отца? Б. Противоположности. Напишите эти предложения. Вставьте по одному слову в каждое пустое место. 1. Маленький мальчик не любил быть мокрым: он предпочитал быть. Мальчик не думал за a… время: долго думал он. 3. Он подумал, что Рейн неприятный. Но дождь — это не …: это очень полезно. 5. Мальчика не было …: он был умен. C. Напишите эту историю. Вставьте по одному слову в каждое пустое место. Вы найдете все правильные слова в рассказе на странице 50. Дама и … девушка сильно промокли, потому что шли в … и на них не было пальто и не было … Девушка не нравилось быть …, поэтому она не чувствовала …. Потом они увидели звезду между двумя облаками. Вы знаете, леди…, эта звезда намного больше, чем наш мир. Маленькая девочка … об этом на несколько минут … а затем она … даме и ответила: «Ну, а почему тогда это не защищает нас от дождя?» 51
50 25 Человек зашел в бар, сел, позвал бармена и сказал ему: дай мне выпить, пока не начнется беда. Бармен был занят другими людьми, поэтому он ничего не сказал, но дал мужчине напиток, и тот быстро выпил. Затем он поставил свой стакан, снова позвал бармена и сказал ему: «Дай мне еще стакан, пока не начались проблемы».И снова бармен был слишком занят, чтобы что-то сказать, поэтому он дал человеку выпить и ушел. Этот человек тоже выпил, а потом снова позвал бармена и сказал ему: «Еще один стаканчик, прежде чем начнутся проблемы, пожалуйста». На этот раз бармен был не очень занят, поэтому, когда он принес мужчине его третью рюмку, он сказал ему: «О чем ты говоришь? Мужчина ответил: у меня нет денег. А. Ответьте на эти вопросы. 1. Почему бармен не задал никаких вопросов, когда дал мужчине его первые две порции? 2.Сколько напитков бармен принес мужчине? Слово за пределами 1000: бармен 52
51 3. Как мужчина выпил свою первую рюмку? 4. Почему бармен успел задать вопрос мужчине, когда принес ему третью рюмку? 5. В чем была проблема этого человека? Б. Решите эту головоломку. Напротив: 4. Мужчина хотел выпить до того, как это началось. 6. Перед тем, как мыть пол, бармен … заправляет ковры вот так: 7. Обычно мы находим дорогие бары в важных … в городе.Вниз: 1. Беда в баре, когда мужчина не платит за напитки. 2. Бармен схватил человека за куртку и выгнал его. 3. Наименее мелко Когда мужчина попросил свои первые две рюмки, бармен был таким, как когда он попросил свою третью. 8. Первые два раза бармен был слишком занят, чтобы разговаривать с мужчиной. C. Выберите правильное предложение для каждой картинки. Запиши это. 1. а. Эта дама в баре. б. Эта дама в ресторане. c. Эта дама в отеле. 2. а. Этот мужчина звонит бармену.б. Этот мужчина звонит официанту. c. Этот мужчина зовет слугу. 3. а. Этот бармен очень занят. б. Этот бармен не очень занят. Слово за пределами 1000: головоломка
52 26 Мужчина и его жена держали небольшой бар рядом со станцией. Бар часто оставался открытым до полуночи, потому что люди приходили туда пить, пока ждали поезда. Однажды в два часа утра один мужчина все еще сидел за столиком в маленьком баре. Он спал. Жена бармена хотела лечь спать.Она несколько раз заглянула в бар, и каждый раз мужчина все еще был там. Затем, наконец, она пошла к мужу и сказала ему: «Джордж, ты уже шесть раз будил этого человека, но он ничего не пьет». Почему ты его не прогнал? Уже очень поздно. — О нет, я не хочу его прогонять, — с улыбкой ответил ее муж. Видите ли, всякий раз, когда я его будлю, он просит счет, а когда я его ему приношу, он оплачивает. Потом снова засыпает. Слово за пределами 1000: бармен. 54
53 А.Ответьте на эти вопросы. 1. Почему люди приходили пить в бар после полуночи? 2. Почему жена бармена хотела, чтобы он отослал мужчину за столиком? 3. Что он делал в 2 часа ночи? 4. Ее муж прогнал мужчину? 5. Почему он позволил ему остаться? Б. Какие слова в рассказе на странице 54 означают: часы ночи 4. больше двух 2. спит 5. от сна 3. место для питья C. Напишите этот рассказ, но не кладите картинки: складывайте слова. На некоторых в Англии есть пассажиры, которые идут туда, чтобы поговорить с ними.Нет. Люди стоят у бара, пьют, платят, а когда добираются до своих, выходят. Однажды ночью женщина чистила пустой поезд, когда она нашла мужчину в баре. Он был, и на его лице было красивое лицо. Женщина положила мужчине сумку под голову и дала ему поспать. 55
54 27 Два друга вместе отдыхали в кемпинге. Их звали Джим и Тим. Тим был очень ленив. В первый вечер их отпуска Джим сказал Тиму: «Вот деньги.Иди и купи мяса. — Я слишком устал, — ответил Тим. Ты иди. Итак, Джим пошел покупать мясо. Когда он вернулся, он сказал Тиму: «Вот мясо». Пожалуйста, приготовь это. Но Тим ответил: «Нет, я не умею готовить». Ты делаешь это. Итак, Джим приготовил мясо. Затем Джим сказал Тиму: «Разрежь хлеб», но Тим ответил: «Я не хочу», и Джим разрезал хлеб. Затем он сказал Тиму: «Иди и принеси воды, пожалуйста». — Нет, я не хочу пачкать одежду, — ответил Тим, и Джим взял воду. Наконец Джим сказал: «Еда готова.Приходите и ешьте это. — Я сделаю это, — ответил Тим. Я не люблю все время говорить «нет». 56
55 A. Ответьте на эти вопросы. 1. Каков был предлог, чтобы Тим не купил мясо? 2. По какому поводу он его не готовил? 3. По какому поводу он не разрезал хлеб? 4. По какому поводу он не получил воды? 5. Что он сделал, когда Джим попросил его поесть? Б. Напишите эту историю. Положите по одному в каждое пустое место: это было там, где они были друзьями Джима и Тим, и… кемпинг …. сентябрь … дождь, и … довольно много воды на дорогах, так что Тиму не хотелось идти покупать мясо …. холодно за палаткой и … стульев не было, поэтому Тим не хотел выходить и варить мясо …. у реки много грязи, и … довольно глубокая, так что Тиму не хотелось идти за водой .. … нож в палатке, и … довольно острый, но Тиму было лень резать хлеб. C. Какие из этих предложений верны? Запишите их. 1. Джим проделал всю работу в этой истории. 2. Тим проделал всю работу в этой истории.3. Тим не купил мясо, потому что у него не было денег. 4. Тим не стал покупать мясо, потому что устал. 5. Джим приготовил мясо, потому что Тим плохо готовил. 6. Джим приготовил мясо, потому что Тим был ленивым мальчиком. 7. Тим запачкал одежду, когда пошел за водой. 8. Тим не пачкал свою одежду, потому что он не пошел за водой. 9. Тим не слишком устал, чтобы поесть. 10. Тим слишком устал, чтобы есть. 57
56 28 Однажды утром человек переходил узкий мост, когда он увидел под собой рыбака на тенистом берегу глубокой гладкой реки, поэтому он остановился, чтобы спокойно понаблюдать за ним.Через несколько минут рыбак вытащил свою удочку. На ее конце была большая жирная рыба. Рыбак снял его с крючка и бросил обратно в воду. Затем он снова вставил крючок и леску. Еще через несколько минут он поймал еще одну большую рыбу. Он снова бросил его в реку. Затем, в третий раз, он поймал рыбку. Он положил его в корзину и начал собираться. Человек на мосту был очень удивлен и поговорил с рыбаком. Он сказал: «Почему ты бросил эту красивую большую рыбу обратно в воду, а оставил только эту маленькую? Рыбак поднял глаза и ответил: «Сковорода».Слово за пределами 1000: сковорода 58
19 простых рассказов с интересными идеями для вдумчивых изучающих английский язык
Пробовали ли вы пробежать марафон без практики?
Надеюсь, что нет. Вы можете потянуть мышцу.
Чтобы достичь чего-то такого большого, нужно начинать с малого.
Что касается изучения английского языка, что, если бы я сказал вам, что вы можете понять большие идеи с помощью всего лишь небольшого количества текста?
Вам не нужно ждать несколько лет, чтобы разобраться со сложными концепциями.
Тот факт, что вы изучаете язык, не означает, что вам нужно ограничивать свое мышление.
Сюжеты рассказов выходят за рамки реальности. Неудивительно, что они позволяют понять важные концепции, лишь немного попрактиковавшись в чтении.
Но это работает лучше, когда вы читаете лучших историй .
Я говорю о отмеченных наградами рассказах, рассказанных языком, понятным для начинающих. Это не только улучшит ваше понимание прочитанного на английском, но и откроет вам разные миры.
Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)
Почему короткие рассказы лучше всего подходят для изучения английского языка
- У вас будет больше времени, чтобы сосредоточиться на отдельных словах. Когда текст короткий, вы можете уделить больше времени изучению того, как используется каждое слово и какое значение оно имеет в тексте.
- Вы можете прочитать всю историю за один присест. Интервал внимания очень важен для обучения, а способность закончить рассказ дает вам больше времени, чтобы переварить его. Рассказы созданы, чтобы дать вам максимум информации с минимальными усилиями.
- Лучше всего для единообразия. Гораздо легче читать по одной истории каждый день, чем пытаться прочитать большой роман, который, кажется, никогда не закончится.
- Вы можете легко поделиться ими в группе. Поскольку рассказы можно читать в одном месте, они идеально подходят для книжных клубов и учебных кружков.В большинстве случаев эти группы не работают, потому что у членов нет времени читать. Рассказы — прекрасное решение.
- Вы можете больше сосредоточиться на идеях и концепциях. Язык — это не столько слова, сколько их значение. Если вы тратите все свое время на изучение лексики и грамматики, вы никогда не сможете свободно говорить на каком-либо языке, потому что вам будет не о чем говорить. Эти рассказы дают вам возможность понять важные идеи в контексте.
Рассказы также являются отличным ресурсом для изучающих английский язык, потому что они позволяют одновременно читать, говорить и слушать. Да, это правда! В нашу фантастическую цифровую эпоху в Интернете можно найти замечательные рассказы в виде видео. Если вы найдете видео с субтитрами на английском языке, вы можете следить за чтением, одновременно слушая, как носитель языка произносит слова.
Если вы ищете короткие рассказы в виде видео, почему бы не попробовать FluentU? FluentU — это инновационная платформа для изучения языков, которая превращает видео из реального мира в опыт изучения языка. Он содержит тысячи видео с участием носителей английского языка, в том числе музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, рекламные ролики, вдохновляющие выступления и — да — несколько замечательных рассказов!
Каждое видео содержит интерактивные субтитры, так что вы можете читать, пока слушаете. Если вы не знаете ни слова, просто нажмите на него, чтобы увидеть определение и примеры предложений из других видео. Более того, каждое видео FluentU сопровождается списком слов, транскрипцией и тестом на понимание. Это означает, что каждое видео само по себе является мощным средством изучения языка.
Некоторые из рассказов, выделенных ниже, доступны в видеоформате на FluentU. Обязательно ознакомьтесь с ними, если вы хотите улучшить понимание речи на слух и произношение наряду с навыками чтения.
Уровень чтения: Очень легко
Женщина находит на дороге горшок с сокровищами, когда она возвращается с работы. Обрадованная удачей, она решает оставить ее себе. Когда она забирает его домой, он продолжает меняться. Однако ее энтузиазм не угасает.
Что в нем хорошего: Старушка в этой истории — один из самых веселых персонажей, которых можно встретить в английской художественной литературе. Ее позитивный характер (личность) пытается сделать каждую негативную трансформацию подарком, и она помогает нам смотреть на удачу с точки зрения перспективы, а не с точки зрения событий.
Уровень чтения: Очень легко
Эта классическая басня рассказывает историю очень медленной черепахи (другое слово для черепахи) и быстрого зайца (другое слово для кролика).Черепаха вызывает зайца на скачки. Заяц смеется над мыслью, что черепаха может бежать быстрее его, но когда они на самом деле участвуют в гонке, результаты удивляют.
Что в нем хорошего: Слышали ли вы когда-нибудь английское выражение «Медленный и устойчивый побеждает в гонке»? Эта история является основой для этой общей фразы. Этот вневременной рассказ преподает урок, который мы все знаем, но иногда можем забыть: природный талант не заменяет тяжелый труд, а самоуверенность часто приводит к неудачам.
Этот рассказ доступен на FluentU, так что вы можете воспользоваться всеми замечательными функциями FluentU для изучения языков, вновь открывая для себя эту детскую классику.
Начните с просмотра видео и следите за ним вместе с субтитрами. Или начните с нажатия на вкладку «Диалог», чтобы прочитать весь рассказ, прежде чем смотреть и слушать. Обязательно ознакомьтесь со списком словаря к видео.
И пока вы смотрите, следуют вместе с интерактивными субтитрами .Это идеально подходит для начинающих учеников, так как вы получите встроенную практику разговорной речи и произношения.
Если вы найдете слово, которое не знаете, просто нажмите на него, чтобы узнать его определение, или добавьте его в собственный список словаря . Например, если вы нажмете «кричали и кричали», вы увидите следующее:
Нажмите кнопку «Добавить в» в правом верхнем углу, чтобы поместить эту фразу в специальную колоду карточек или словарный запас. Он будет там храниться, чтобы вы могли вернуться и попрактиковаться позже.Вы также увидите примеры фразы в предложениях. Кроме того, вы можете перейти к другим видеороликам FluentU, которые включают ту же фразу в разных контекстах.
Не пропустите видеоверсии рассказов! Это невероятно ценные ресурсы для изучения языка, поскольку они позволяют одновременно отточить грамматику, словарный запас, понимание прочитанного, аудирование и произношение.
Вы можете смотреть этот и другие короткие рассказы FluentU на своем компьютере или брать их с собой куда угодно, загрузив приложение FluentU для iOS или Android.
Уровень чтения : Очень легко
Тимми Уилли — деревенский мышонок, которого случайно переносят в город в корзине с овощами. Проснувшись, он обнаруживает себя на вечеринке и заводит друга. Когда он не в состоянии переносить городскую жизнь, он возвращается в свой дом, но приглашает своего друга в деревню. Когда его друг навещает его, происходит нечто подобное.
Что в этом хорошего: Люди большую часть истории жили без городов и деревень.Значит, и деревня, и городская жизнь — недавние изобретения. И, как и в случае любого другого изобретения, нам необходимо определить их затраты и преимущества.
Рассказ как раз об этой дискуссии. Он разделен на короткие абзацы и имеет иллюстрации к каждой сцене. Это лучше всего для новичков, которые хотят сразу же начать читать.
Уровень чтения: Легко
Раскин Бонд обычно проводил лето в доме своей бабушки в Дехрадуне. В поезде ему всегда приходилось проезжать через небольшую станцию под названием Деоли.Раньше на станцию никто не выходил и там ничего не происходило. Пока однажды он не видит девушку, продающую фрукты, и не может ее забыть.
Что в этом хорошего: Раскин Бонд — писатель, который может легко передать глубокие чувства. Эта история о нашей привязанности к незнакомцам и о том, почему мы дорожим ими, даже если больше с ними не встречаемся.
Уровень чтения: Легко
Земля была разрушена войной, и на ней больше никто не живет.Роботы и машины продолжают функционировать и служить людям, которые давно умерли.
Что в этом хорошего: Название взято из стихотворения, которое описывает, как природа будет продолжать свою работу еще долго после того, как человечество исчезнет. Но в этой истории мы видим, что природа играет вспомогательную роль, а машины заняли ее место.
Они продолжают свою работу без какой-либо человеческой или естественной помощи. Это показывает, как технологии заменили природу в нашей жизни и как они могут уничтожить нас и обойтись без самого человечества.
Уровень чтения: Легко
Это юмористический рассказ, в котором спикер объясняет новому сотруднику политику офиса, а также сплетничает о сотрудниках. Его очень легко читать, поскольку предложения короткие и не содержат слишком сложных слов. Многие изучающие английский язык будут относиться к нему, поскольку он объясняет абсурдность современной офисной жизни и то, как мало в этом смысла.
Что в этом хорошего: Современные рабочие места часто кажутся театрами, где мы делаем вид, что работаем, а не выполняем реальную работу.Спикер раскрывает эту реальность, в которой никто никогда не признается. Он чрезмерно объясняет все, от вида из окна офиса до интимных подробностей жизни каждого — от толстого одиночки до тайного серийного убийцы.
Это говорит о вещах, которые остаются невысказанными; как люди в офисе знают о глубоких секретах нашей семейной жизни, но не говорят об этом. Вместо этого секреты просто сливаются с офисной средой, как растение в горшке, которое видно, но не выделяется.
Спикер достигает этого, обсуждая подробности трагической смерти жены коллеги тем же непоколебимым, приземленным (нормальным) тоном, как он обсуждает детали копировального аппарата и офисного холодильника. Этот абсурдный баланс позволяет сделать историю одновременно легкой и глубокой.
Уровень чтения: Довольно легко
Мать Джека может оживить бумажных животных. Вначале Джек любит их и часами проводит с мамой. Но как только он вырастает, он перестает с ней разговаривать, так как она не может говорить по-английски.
Когда его мать пытается поговорить с ним через свои творения, он убивает их и собирает в ящик. После трагической утраты он наконец узнает ее историю через скрытое сообщение, которое он должен был прочитать давным-давно.
Что в нем хорошего: Рассказ представляет собой простое повествование, затрагивающее сложные вопросы. Речь идет о том, чтобы покинуть свою страну с обещанием лучшей жизни.
Это также касается конфликтов, которые могут возникать между семьями, когда сталкиваются разные культуры и языки.В этом случае напряжение настолько велико, что разрушает связь между матерью и ее сыном. В нем также есть трогательное послание о том, что никогда нельзя принимать своих близких как должное.
Уровень чтения: Довольно легко
Танаппа — деревенский почтальон, который дружит с Рамануджамом и его семьей. Он узнает о неудачном браке и помогает дочери Рамануджама обручиться с подходящей парой. Незадолго до свадьбы Тханаппа получает трагическое письмо о брате Рамануджама.Он решает не доставлять его.
Что в этом хорошего: Несмотря на самые лучшие намерения, наши действия могут нанести больше вреда нашим близким, чем мы когда-либо планировали. История о сложной игре отношений и чувств, которые всегда присутствуют в наших социальных кругах, но мы часто не осознаем этого.
Примечание: Вы можете найти этот рассказ как часть сборника рассказов этого автора в формате PDF здесь.
Уровень чтения: Довольно легко
Год 2081 года, и всех уравняли силой.Для этого каждый человек, который в какой-то мере стоит выше, стал инвалидом (что не позволяет человеку в полной мере использовать свои способности) со стороны правительства.
Умные люди отвлекаются на беспокоящие звуки. Хорошие танцоры должны носить утяжелители, чтобы танцевать не слишком хорошо. Привлекательные люди носят уродливые маски, поэтому выглядят не лучше всех. Однако однажды происходит восстание, и все на мгновение меняется.
Что в этом хорошего: Технологии всегда должны делать нас лучше.Но в данном случае мы видим, что его можно использовать для отключения наших талантов. Более того, автор показывает нам, как бездумное использование единственной ценности, такой как равенство, может причинить больше страданий каждому.
Уровень чтения: Довольно легко
Школьный учитель рассказывает обо всех недавних инцидентах, которые произошли в университетском городке. Во-первых, они упоминают сад, где погибли все деревья. Довольно скоро начинают происходить самые разные смерти.
Что в этом хорошего: Большинство взрослых не знают, как бороться со смертью, даже если они хотят научить детей этому.Это заставляет нас осознать, насколько неэффективны наши системы образования, потому что они не могут помочь нам справиться с самыми основными жизненными проблемами.
Со временем ученики начинают терять веру во все, и взрослым приходится показывать любовь, чтобы не бояться. Это показывает неспособность взрослых объяснять и понимать смерть, поэтому они просто делают вид, что понимают. Таким образом, цикл непонимания и избегания жизненных проблем продолжается.
11.«Девушка» Ямайки Кинкейд
Уровень чтения: Довольно легко
Мать учит дочери, как правильно жить. Дочь, кажется, не имеет права голоса.
Что в нем хорошего: Технически это не может быть рассказом, поскольку в нем нет сюжета. «Девушка» рассказывает о том, как девочек с детства учат жить ограниченной жизнью. Мать поручает ей выполнять все домашние дела, указывая, что это ее единственная цель.
Иногда мать говорит ей не привлекать внимания, не разговаривать с мальчиками и всегда держаться подальше от мужчин. С другой стороны, она намекает, что ей нужно быть привлекательной для пекарей и других подходящих мужчин в обществе, чтобы жить хорошей жизнью.
Эта история об этих противоречивых идеях, с которыми девочки сталкиваются, когда вырастают.
Уровень чтения: Достаточно легко
«Рикки-Тикки-Тави» — это мангуст, который регулярно навещает семью в Индии.Семья кормит его и позволяет исследовать их дом, но они беспокоятся, что он может укусить их сына Тедди. Однажды змея собирается напасть на него, но Мангуст убивает ее. В конце концов, он навсегда становится частью семьи.
Что в этом хорошего: Это простая история о людях и животных, живущих вместе как друзья. Он старый, но язык довольно простой для понимания. Это напоминает нам, что животные также могут испытывать чувство любви и, как люди, они также будут защищать тех, кого любят.
«Рикки-Тикки-Тави» — часть сборника рассказов Киплинга «Книга джунглей», по знаменитому фильму Диснея. Если вам нравится история, но вам нужно отдохнуть от чтения, посмотрите этот увлекательный трейлер новой версии фильма Disney.
Это видео также доступно на FluentU , поэтому вам не нужно беспокоиться о том, что вы не поймете — просто нажмите на любое слово в интерактивных субтитрах для мгновенного определения.Есть также дидактические карточки и веселые викторины, которые помогут вам изучить видео, а также тысячи других видео на английском языке, доступных на FluentU.
Уровень чтения: Довольно легко
Доррит — ребенок, чей отец сидел в тюрьме с тех пор, как она себя помнила. Не имея возможности выплатить долги, вся семья вынуждена проводить дни в камере.
Доррит думает о внешнем мире и жаждет его увидеть. Этот отрывок знакомит вас с семьей и их жизнью в тюрьме.Роман о том, как им удается выбраться и как Доррит никогда не забывает доброту людей, которые ей помогали.
Что в этом хорошего: Несправедливость в законе часто сохраняется для бедных. «Маленькая Доррит» ясно показывает, как это работает в обществе. Речь идет о том, как правительство сажает людей в тюрьму за невозможность вернуть свои ссуды — историческую практику, которую писатель ненавидел, поскольку его собственный отец был наказан аналогичным образом. История показывает, как богатые обманывают бедных, а затем сажают их в тюрьмы вместо того, чтобы понести наказание.
Уровень чтения: Довольно легко
Мужчина отправляется в холодное изолированное место под названием Юкон. С ним только его собака. На протяжении всего своего путешествия он игнорирует советы других людей и принимает свою жизнь как должное. Наконец, он осознает реальную силу природы и насколько хрупка (легко сломается) человеческая жизнь на самом деле.
Что в нем хорошего: Классическая борьба между жизнью и смертью всегда очаровывала нас.Природа часто рассматривается как могущественная сила, которую следует опасаться и уважать. Мужчина в этой истории беспечен и, несмотря на полезную информацию, совершает глупые ошибки. Он слишком легкомысленно относится к силе природных сил.
Животное — тот, кто осторожен и рассудителен в этой опасной ситуации. В конце концов, читатели задаются вопросом, кто на самом деле умен — человек, который не справляется с природой, или собака, которая может выжить?
Уровень чтения: Средний
Слай — шимпанзе, который намного умнее других существ своего вида.Он любит весь день играть с глиной на гончарном круге и любит держаться особняком. Но однажды, когда школьники издеваются над ним, он выходит из себя и действует в гневе. Увидев это, учитель наказывает его и забирает глину.
Что в нем хорошего: Хитрый персонаж, который не вписывается в общество. Он слишком умен для других шимпанзе, но люди его не принимают. Его наказывают за проявление своих естественных эмоций. Но то, как он справляется со своей яростью, в конце концов заставляет его выглядеть более зрелым, чем большинство людей.Многие читатели, номинированные на премию Хьюго, связались со Слая, поскольку видят сходство в своей жизни.
Уровень чтения: Средний
Авария на Чернобыльской АЭС была одной из самых смертоносных катастроф в двадцатом веке. Это рассказ об этом событии глазами отца и его сыновей. Семье посчастливилось оказаться недалеко от зоны бедствия и подробно описать происшествие.
История раскрывает всю систему коррупции, которая привела к мощному взрыву, унесшему жизни невинных людей и отравившему несколько поколений.
Техническая лексика и иностранные слова немного усложняют этот текст. Однако за этой историей относительно легко следить.
Что в этом хорошего: Не секрет, что правительства лгут своему народу. Но иногда эта ложь может стоить жизни. Очень часто мы принимаем это как нормальное явление, но эта история открывает нам глаза на цену нашего безразличия.
Рассказ разделен на небольшие части, поэтому читать его легко и увлекательно.Различные события посвящены жизни в целом в стране, которая тогда была известна как Советский Союз. Как и любая другая хорошая история, это также история человеческих отношений и того, как они меняются в результате исторических событий.
Уровень чтения: Средний
Мужчина приносит из Индии волшебную лапу обезьяны, исполняющую три желания для трех человек. Когда семья Уайт покупает его у него, они понимают, что иногда вы не хотите, чтобы ваши желания сбылись.
Что в этом хорошего: Иногда мы чего-то желаем, но не думаем об их последствиях.В этой истории герои сразу же сожалеют, когда их желания сбываются, потому что либо кто-то умирает, либо происходит что-то похуже. Персонажи понимают, что они никогда не задумывались о том, как их желания могут разрушить людей и их жизни.
Уровень чтения: Средний
У миссис Маллард проблемы с сердцем, которые могут ее убить. Когда ее муж умирает, люди, которые приходят сообщить ей эту новость, стараются сделать это осторожно. Когда ей наконец сообщили, она разрыдалась.В конце концов, она идет в свою комнату и запирается в ней.
Однако, думая о будущем, она воодушевляется идеей свободы, которая может прийти после смерти ее мужа. Через час раздается звонок в дверь, и ее муж стоит живым и здоровым. Когда она видит его, у нее случается сердечный приступ, и она умирает.
Что в этом хорошего: Браки могут быть похожи на тюрьмы для женщин. Тот, кто в этой сказке, определенно кажется тяжелым бременем. Несмотря на свое горе, миссисКряква может сохранить здоровье в надежде на свободу от мужа.
Но как только она понимает, что ей придется вернуться к своей прежней жизни, ее тело не выдерживает. История за короткий промежуток времени исследует противоречивый спектр человеческих эмоций горя и надежды, а также влияние, которое они могут оказать на разум и тело человека.
Уровень чтения: Средний
Основные персонажи взяты из известной пьесы Шекспира «Сон в летнюю ночь».Однако в этой истории сюжет и концепция совершенно разные. Титания и Оберон — правители фей, у которых проблемы в браке. Однажды они находят человеческого ребенка и решают его усыновить. Они надеются, что этот ребенок поможет им сохранить отношения.
Однако у ребенка развивается смертельная болезнь, и феи не знают, что им делать, так как они никогда не знали болезни или смерти. Это трагическая история о том, как они пытаются понять то, чего никогда раньше не видели, и о своей глубокой любви к незнакомцу, который так не похож на них.
Что в нем хорошего: История способна исследовать человеческие отношения через воображаемых существ. Он исследует горе отцовства, а также неуверенность в том, что ваш ребенок когда-либо узнает вас. Он также прекрасно передает ощущение неизвестности и беспомощности, с которыми сталкивается каждый человек перед ним.
Надеюсь, вам понравятся эти истории, и вы улучшите свой английский.
Приятного чтения!
И еще кое-что…
Если вам нравится изучать английский с помощью веселых и аутентичных средств массовой информации, вам понравится FluentU. FluentU использует естественный метод обучения, который поможет вам со временем усвоить английский язык и культуру. Вы выучите английский так, как на нем говорят реальные люди. FluentU упрощает изучение видео с настоящими носителями языка с помощью интерактивных транскриптов. Нажмите на любое слово, чтобы найти его прямо сейчас. В каждом определении есть примеры, которые помогут вам понять, как используется это слово. Если вы видите интересное слово, которое вы не знаете, вы можете добавить его в список словаря.Выучите весь словарный запас из любого видео с помощью игр и викторин. FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров.
Лучше всего то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и рекомендует вам примеры и видео на основе уже выученных вами слов. Каждый учащийся получает по-настоящему индивидуальный опыт, даже если он изучает одно и то же видео.Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU.
Дхритиман Рэй — писатель художественной, поэтической и научно-популярной литературы. Он специализируется на таких темах, как образование, психология и образ жизни. Чтобы узнать больше, нажмите здесь.
Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
2013. 70
Назначение № Девять 9
,:
134.болит двигаться
135. болит голова
136. выгляжу очень больно
137. лихорадка
138. Измерьте температуру
139. дать лекарства
140. Избегать чего-л.
Назначение № Ten 10
. 9.
Назначение № Одиннадцать 11
, г. (поддерживать форму)?
Назначение № Двенадцать 12
; :
58.Яблоко в день убережет доктора.
59. Здоровье превыше богатства.
60. Рано ложиться спать и рано вставать делают человека здоровым, богатым и мудрым.
Блок 4
ЗЕЛЕНЫЙ ДОКТОР О. Генри
Дайте русские эквиваленты следующим словам и выражениям из текста и используйте их в своих предложениях:
заставлять кого-л. Делать что-л., Несмотря на что-л., Доставлять неприятности, развлекаться, одалживать что-л. У кого-л., Обращаться к кому-л. Из-за чего-л., Мыть руки от кого-л.
III Вопросы по тексту:
1) Сделайте краткий набросок семьи Рамзи.
2) Как вы понимаете выражение «паршивая овца»? Почему это применимо к Тому?
3) Какое «приличное» начало жизни Тома?
4) Что Том объявил однажды?
5) В чем, по его словам, был смысл его жизни?
6) Как он проводил время?
7) Почему Джордж ни разу не дал Тому значительные суммы денег?
8) Что Том сделал с деньгами?
9) Каким образом и почему Том шантажировал брата?
10) Опишите Тома в возрасте сорока шести лет.
11) Был ли его брат намного старше его? Опишите его образ жизни.
12) Почему Георгий обрадовался, что стал старше? Какие у него были планы?
13) Какие новости Георгий сообщил автору?
14) Как отреагировал автор?
IV Обсудите следующее:
1) Почему автор так вводит рассказ? Кто в этой истории «муравей» и кто «травка»? Дайте свои основания.
2) Когда автор был маленьким мальчиком и впервые услышал басню, его симпатии были на стороне кузнечика. Сохранял ли он свои симпатии на протяжении всей своей жизни? Подтвердите это текстом.
3) Что означало для Рамзи «причинять неприятности»? Зачем?
4) Почему люди не могут не любить Тома, несмотря ни на что? Он был бездельником, не так ли? Как бы вы объяснили такое противоречие?
5) Сравните двух братьев.Жизнь Тома была удовольствием и развлечением. Жизнь Джорджа была честной и трудолюбивой. Справедливый ли конец истории? Кому вы симпатизируете? Зачем?
6) Георгию всю жизнь приходилось помогать брату. Что он получил взамен? Не могли бы вы предложить Джорджу как-нибудь иначе?
V Перескажите историю со стороны 1) Джорджа, 2) Тома, 3) одного из Рамзи, 4) одного из друзей Тома.
Блок 21
Счастливый человек У.С. Моэм
Опасно управлять жизнями других, и я часто удивлялся самоуверенности политиков, реформаторов и им подобных, которые готовы навязывать своим подопечным меры, которые должны изменить их манеры, привычки и точки зрения. . Я всегда не решался дать совет, ибо как можно посоветовать другому, как действовать, если он не знает другого так же, как и самого себя? Бог знает, я достаточно мало знаю о себе: я ничего не знаю о других.Мы можем только догадываться о мыслях и эмоциях наших соседей. А жизнь, к сожалению, можно вести только один раз; и кто я такой, чтобы я сказал этому и как он должен руководить им?
Но однажды я понял, что посоветовал хорошо.
Я был молодым человеком и жил в скромной квартире в Лондоне недалеко от вокзала Виктория. Однажды поздно вечером, когда я начал думать, что достаточно поработал для этого дня, я услышал звонок в звонок. Я открыл дверь совершенно незнакомому человеку.Он спросил меня, как меня зовут; Я сказал ему. Он спросил, можно ли войти.
Конечно.
Я провел его в свою гостиную и попросил присесть. Он казался немного смущенным. Я предложил ему сигарету, и он с трудом ее закурил.
Надеюсь, вы не возражаете, что я приеду к вам вот так, — сказал он, — Меня зовут Стивенс, и я врач. Я полагаю, вы в медицинском учреждении?
Да, но я не практикуюсь.
Нет, я знаю. Я только что прочитал вашу книгу об Испании и хотел спросить вас об этом.
Боюсь, это не очень хорошая книга.
Факт остается фактом: вы кое-что знаете об Испании, и я не знаю никого, кто бы знал. И я подумал, может быть, вы не будете возражать дать мне некоторую информацию.
Буду очень рад.
Он помолчал. Он потянулся за своей шляпой и, рассеянно держа ее в одной руке, погладил другой.
Надеюсь, тебе не покажется странным, что совершенно незнакомый человек разговаривает с тобой вот так.Он виновато рассмеялся. Я не собираюсь рассказывать вам историю своей жизни.
Когда люди говорят мне это, я всегда знаю, что именно они собираются это сделать. Я не против. На самом деле мне это скорее нравится.
Меня воспитывали две старые тетки. Я нигде не был. Я никогда ничего не делал. Я женат шесть лет. У меня нет детей. Я медицинский офицер в лазарете Камберуэлла. Я больше не могу этого выносить.
Было что-то очень поразительное в его коротких, резких предложениях.Я смотрел на него с любопытством. Это был невысокий мужчина, коренастый и толстый, лет тридцати, с круглым красным лицом, на котором светились маленькие, темные и очень яркие глаза. Его черные волосы были коротко подстрижены до пулевидной головы. Он был одет в синий костюм, который выглядел гораздо хуже изношенного. Он был мешковатым в коленях, а карманы неопрятно выпирали.
Вы знаете, каковы обязанности врача в лазарете. Один день во многом похож на другой. И это все, чего мне нужно ждать всю оставшуюся жизнь.Как думаете, оно того стоит?
Это средство к существованию, — ответил я.
Да, знаю. Деньги неплохие.
Я точно не знаю, зачем вы пришли ко мне.
Ну, я хотел знать, думали ли вы, есть ли шанс для английского врача в Испании?
Почему Испания?
Не знаю, просто мне это нравится.
Это не похоже на Кармен, я улыбнулся.
Но там солнечный свет, и хорошее вино, и цвет, и воздух, которым можно дышать.Позвольте мне прямо сказать то, что я хочу сказать. Я случайно услышал, что в Севилье нет английского врача. Как вы думаете, я мог бы там заработать на жизнь? Безумие отказываться от хорошей безопасной работы ради неопределенности?
Что об этом думает ваша жена?
Она готова.
Это большой риск.
Я знаю. Но если вы скажете, возьмите, я сделаю: если вы скажете, оставайтесь на месте, я останусь.
Он смотрел на меня своими яркими темными глазами, и я знала, что он имел в виду то, что сказал.Я задумался на мгновение.
Все ваше будущее озабочено: вы должны решать сами. Но вот что я могу вам сказать: если вы не хотите денег, но довольны тем, что зарабатываете ровно столько, чтобы поддерживать тело и душу вместе, тогда уходите. Вы проживете прекрасную жизнь.
Он ушел от меня, я думал о нем день или два, а потом забыл. Этот эпизод полностью ушел из моей памяти.
Много лет спустя, по крайней мере пятнадцати лет, я оказался в Севилье и, имея какое-то незначительное недомогание, спросил портье отеля, есть ли в городе английский доктор.Он сказал, что есть, и дал мне адрес. Я взял такси, и когда я подъехал к дому, из него вышел толстяк. Он заколебался, когда увидел меня.
Вы пришли ко мне? он сказал. Я английский врач.
Я объяснил свой вопрос, и он попросил меня войти. Он жил в обычном испанском доме, и его кабинет был завален бумагами, книгами, медицинскими приборами и древесиной. Мы занимались своим делом, и я спросил доктора, сколько ему платят.Он покачал головой и улыбнулся.
Нет комиссии.
Почему нет?
Ты меня не помнишь? Я здесь из-за того, что ты мне сказал. Ты изменил для меня всю мою жизнь. Я Стивенс.
Я не имел ни малейшего представления о том, о чем он говорил. Он напомнил мне наше интервью, он повторил то, что мы сказали, и постепенно, из ночи, ко мне вернулись смутные воспоминания об этом инциденте.
Мне было интересно, увижу ли я когда-нибудь тебя снова, сказал он, мне интересно, смогу ли я когда-нибудь поблагодарить тебя за все, что ты v
Английские истории о привидениях — средний уровень английского
Легко средний Английский
Вы верите в призраков?
Если да, то вы не одиноки! Я верю в призраков и во всем
Британия, есть места, где, если повезет (а может, и не повезет),
вы можете увидеть привидение !! по Мэри Денман
Башня Лондона…. очень часто посещаемое место! Призраки действительно существуют? Есть много людей, которые говорят, что они делают; и я один из них.
Многие из древних замков Британии имеют призраки. Один из самых известных «привидений» замков »в Англии на самом деле является Лондонский Тауэр.
За долгую историю Башни многие мужчин и женщин бросали в его темные темницы или казнили за его пределами. ворота! Среди самых известных была леди Джейн Грей, королева Англии в 1554 год.
Джейн было всего 17, когда она стала королевой, 9 июля 1554 г .; однако в то же время другая женщина, Мэри, думала, что она должна быть королевой.Сторонники Марии были сильнее чем у Джейн, и внутри дней Джейн отправили в лондонский Тауэр. 19 июля бедной Джейн отрубили голову возле Башни!
С тех пор говорят, что призрак Леди Джейн Грей бродит по комнатам и коридорам Башни Лондон.
Другие призраки не так известны. В деревня Престбери в Глостершире считается одной из самые посещаемые деревни в Англии.
Многие жители слышали — а некоторые говорят они видели — «всадника без головы», который едет через деревня 31 декабря! Люди говорят, что он был солдатом, который сражался во время Гражданской войны в Англии в 17 веке.
В этом же поселке, в старинном коттедже,
есть призрак, известный как «спинетт»
плеера «. Иногда ночью люди слышат, как кто-то играет
этот старинный музыкальный инструмент. Музыка всегда идет из комнаты,
пусто.
Это лишь некоторые из британских
всем известные привидения; но есть и менее известные призраки. Я знаю;
Я столкнулся
один из них.
Моя собственная история о привидениях — Руки
Несколько лет назад я уехал к несколько друзей, которые жили в старом доме за городом.Я не сказал им я был приходили, и когда я приехал, у них уже были другие посетители.«Никогда — сказала моя подруга Элла. — Ты можешь спать в маленькой комнате для гостей. Мы не часто им пользуюсь, но на одну ночь с тобой все будет хорошо «.
«Как мы пожелали спокойной ночи», — добавила Элла. «Ой, и, пожалуйста, закрой дверь перед сном. В противном случае это может открывается сам по себе ».
Я запер дверь, лег в постель, и пошел спать. Ночью я плохо спал; Я действительно не знаю, спал я или бодрствовал.Но внезапно я понял, что проснулся. Руки касались моего лица. Я пытался оттолкнуть их, но было ничего. Я нашел выключатель и включил свет. Не было один в комнате.
«Это был просто сон», — подумал я. И я снова заснул.
Когда я проснулся на следующее утро, я получил еще один сюрприз. Дверь, которую я закрыл и запер, была открыта! Во время завтрака я рассказал Элле о своем странном сне и о открытая дверь.
«Ты тоже!» она ответила. «Да, я знаю.вот почему мы не часто используем эту спальню. Это слепая дама! »
«Какая слепая дама?» Я спросил.
«Ну, видите ли, много лет назад у людей, живших здесь, была слепая дочь. Это была она спальная комната. Она умерла, когда ей было около 30 лет. И с тех пор она возвращаясь в свою комнату. Она всегда чувствует простыни, прежде чем получить в постель. У нескольких посетителей был такой же опыт ….. Но она была прекрасной девушкой. Она никогда никому не причинила вреда ».
Я почувствовал кожу на затылке остыть…. С тех пор я всегда верил в привидения!
СЛОВ:
всего :
везде в — слепой :
не видно — встретилось :
встретились — выполнить :
обезглавить, отрубить голову — гость :
приглашенное лицо — с привидениями :
населен призраком — никогда
разум : нет проблем — иначе :
если нет — репутация :
сказал — ездить :
на коне — спинетт :
как маленькое пианино — внутри
дней: через несколько дней
Вернуться на индекс сайта Linguapress
Печать: Оптимизировано
для печати
Авторские права © Linguapress.Не копируйте
этот документ на любой другой веб-сайт
Копирование разрешено для личного изучения или учителями для использования со своими
ученики
Студент Рабочий лист
Грамматическая практика — нерегулярная глаголы — Интерактивное упражнение — выполняется на бумаге или на компьютере
В статье вы найдет много неправильных глаголов, используемых в претерит (прошедшее) время или прошедшеепричастия. Найдите их и заполните розовые коробки ниже.Затем завершите свою таблицу, заполнив
желтые квадраты, либо по памяти, либо по таблицам неправильных глаголов.
Записки учителю
Грамматика:
1. Неправильные глаголы: Эта статья намеренно обогащена таким количеством неправильных глаголов. глаголы по возможности. Увидеть неправильные глаголы
2. Пассивные. Обратите внимание на два случая, в которых прошедшее причастие употребляется: а) с настоящим перфектом и б) с пассивными. Где идеи выражаются с помощью пассивов, могут ли ваши ученики перефразировать их используя активные структуры? Это должно заставить их использовать претерит. в большинстве случаев.Например:
мужчин и женщин были брошены в
подземелья
становится:
они бросили мужчин и
женщины …
.
Также обратите внимание на структуру Джейн ей отрубили голову Обсуждение,
выражение:
Предложите студентам представить интервью между писателем и журналистом.
Или просто обсудите вопрос о привидениях. Они действительно существуют?
Авторские права уведомление.
Этот ресурс © авторское право Linguapress 1998-2020 Первоначально опубликовано в журнале Horizon.
Учителя могут распечатать несколько копий этого полного документа для использования со своими учениками .