Как заботиться о природе рисунки: Идеи на тему «Экология рисунки» (50+) в 2020 г

Содержание

Как нарисовать рисунок на тему природы и ее защиты

Детские рисунки и картинки на экологическую тему

Проблема загрязнения окружающей среды глазами детей выражается в их рисунках. Картины на тему экологии просят изобразить дошкольников, учащихся начальной школы (1, 2, 3, 4 классов). Дети 5 класса и старше делают плакаты, коллажи о состоянии окружающего мира и его защите.

Нарисованные изображения представляют на конкурсах, используют для оформления выставок об экологии родного края, планеты.

Рисунки носят разные названия, часто надписи и слоганы, привлекающие внимание, дети придумывают самостоятельно:

    В видео представлена подборка вариантов рисунков.

Берегите природу

Картины рисуют карандашами, акварелью, гуашью, мелками, в зависимости от желания ребенка.

Сохраним природу вместе

Береги планету от мусора

Защитники природы призывают сделать мир чистым своими руками. Экологическое воспитание учит детей убирать мусор за собой, выбрасывать его в специально отведенные места, не оставлять в лесу, на полянках, у водоемов потенциально опасные вещи (костер, химические вещества, неразлагающиеся материалы и так далее).

Защита и охрана природы

На фото представлены рисунки, призывающие к обеспечению безопасности окружающего мира, его охране от воздействий человека.

Юный эколог

Рисунок на тему берегите природу

Первый параграф расскажет нам как нарисовать рисунок на тему берегите природу. Здесь в руках человека будет земной шар, внутри которого находится большая капля с веточкой от дерева. Не смотря на то, что этот пример довольно простой, готовая работа будет очень красивой!

Начнем рисование нашей картины с капли. Сверху она будет иметь острый кончик, а затем постепенно расширяться к низу. Внутри нее нарисуем веточки от березы с тремя листочками. Если вам не нравится веточка, то вы можете изобразить любое другое растение, например цветок.

Самое сложное в данном параграфе — это этот этап. Здесь нам нужно изобразить руки. Не забудьте оставить пустое пространство между каплей и руками. На его месте в будущем мы нарисуем земной шар.

Проведем круг нашей будущей планеты, он должен получится ровным.

Раскрашиваем рисунок. По бокам на пустых местах вы можете подписать какие-нибудь лозунги, типа «Сохраним землю!», «Сохраним воду!» или какие-то другие, которые вы самостоятельно придумаете.

Красота родной природы

Разберем язе один способ рисования, который покажет как нарисовать рисунок на тему красота родной природы. Здесь мы решили не отказываться от водоемов, поэтому в углу будет изображен кусочек озера, а на другой стороне добавим оленя.

Первый этап будет очень простым. Мы должны положить лист в горизонтальном положении и обозначить контуры нашей будущей картины. В левой части нарисуем край озера, а примерно по середине оленя.

Раскрасим водоем и животное, а на заднем плане коричневым карандашом нарисуем два ствола.

Добавим побольше стволом и растительности, чтобы у нас получился густой лес. Обратите внимание, деревья на переднем плане выглядят гораздо четче, чем на заднем. Это сделано специально, чтобы мы могли воспроизвести эффект объемности рисунка.

Раскрашиваем нашу картинку.

Более подробно изучить процесс рисования вы можете самостоятельно, для этого достаточно посмотреть видеоурок представленный ниже.

Рисунки на тему берегите природу для детского сада

Рисунок на тему «Берегите природу!», созданный воспитанником детского сада, обычно состоит из минимального количества объектов, не требующих много времени на свою прорисовку.

Рисунки на тему берегите природу сегодня особенно актуальны

Примерами таких изображений являются могут быть такие варианты простых рисунков.

Планета Земля

Алгоритм создания изображения:

  1. В центре рабочей плоскости нарисовать ровный круг.
  2. С помощью плавно изогнутой линии разделить внутреннюю часть круга на 2 равные части.
  3. На одном уровне в каждой из частей окружности изобразить по небольшому кругу, внутреннюю область которых следует заполнить 2 полукругами (глаза).
  4. Из верхней границы глаз вывести короткие вертикальные линии (ресницы).
  5. К нижней границе глаз пририсовать маленькие заостренные овалы (слезы).
  6. Сверху на основном круге изобразить полукруг с изгибом вверх, после чего обвести небольшой участок, включая часть границы основной фигуры, сделав линии похожими на очертания шапки.
  7. На левой половине внутри нарисованного круга нарисовать плавно изогнутые линии, которые при близком расположении становятся похожими на очертания листьев. Расположить их следует хаотично.
  8. Нижнюю часть правой половины круга заполнить кривыми с плавными изгибами, расположенными снизу, сбоку и сверху.
  9. Внутри фигур, которые образовываются при близком расположении полукругов с границами основной фигуры, прерывистыми линиями нарисовать очертания листьев.
  10. На срединной части разделительной вертикали нарисовать полукруг, сильно изогнутый вниз (нос).
  11. Отступив от носа 3-5 см, нарисовать полукруг с изгибом вверх (грустный рот).
  12. Раскрасить рисунок с помощью маркеров, красок или цветных карандашей, сделав левую сторону цветной, а правую черно-белой.

Капля воды

Алгоритм создания изображения:

  1. От правого верхнего угла рабочей плоскости отступить 3 см и нарисовать на этом уровне полукруг с изгибом вверх, начальной точкой которого является правая сторона используемого листа бумаги.
  2. Отступив от крайней точки полукруга 7-8 см влево, вывести еще один полукруг с вертикальной ориентацией. Крайняя точка второго полукруга должна располагаться на том же уровне, что и крайняя точка горизонтального.
  3. Соединить крайние точки полукругов, расположенные наиболее близко друг к другу, горизонтальной прямой.
  4. Под прямой начертить еще одну параллельную линию.
  5. Отступить от центра горизонтальных линий вниз 2-4 см.
  6. На указанном уровне нарисовать каплю, расположив ее углом вверх.
  7. Во внутренней части фигуры изобразить внизу полукруг с изгибом вверх.
  8. По всей длине полукруга, отступив от него на 1 см вверх, нарисовать зигзагообразную линию (трава).
  9. Из кривой прорисовать вверх контур различных деревьев (ель, береза, дуб и так далее).
  10. Над деревьями справа изобразить солнце (круг с прямыми линиями, направленными в разные стороны).
  11. Свободное пространство заполнить силуэтами птиц (галочки).
  12. Раскрасить получившееся изображение.

Бабочка и сачек

Алгоритм создания изображения следующий:

Рисунок на тему «Берегите природу» с бабочкой, состоящий из 3 простейших объектов сможет нарисовать даже воспитанник младшей группы:

  1. В правой части используемого листа бумаги нарисовать полукруг, изогнутый и вытянутый вверх так, чтобы его крайние точки пересекались, образовывая угол.
  2. По возможности, отступив от основной фигуры 1 см, изобразить ровный круг.
  3. Справа от восклицательного знака нарисовать бабочку. Для этого нужно прорисовать овал с заостренными краями (туловище насекомого), маленьким кругом над ним (голова) и большими полукругами, границы которых представляют собой плавно изогнутые линии (крылья).
  4. Детализировать внешний вид бабочки, дорисовав, например, усы или узор на крыльях.
  5. Из правой стороны рабочей плоскости вывести диагональную линию, направленную в верхний левый угол.
  6. Взяв крайнюю точку прямой за место соприкосновения, дорисовать сверху овал.
  7. От овала вывести к правой стороне листа плавно изогнутые линии.
  8. Раскрасить рисунок, используя яркие цвета.

Легкие картинки для срисовки карандашом

Рисунки на любые темы проще всего рисовать, имея перед глазами образец.

Самыми простыми исходными изображениями для срисовки, основной идеей которых является лозунг «Берегите природу!», выглядят так.

Пример рисунка на заданную тематику Алгоритм создания изображения
  1. Определить середину нижней границы листа бумаги.
  2. Из указанной точки, на расстоянии 2 см друг от друга, вывести 2 линии, изогнутые к нижней границе, направленные вправо и влево.
  3. С помощью других линий аналогичной формы нарисовать ладони, развернутые пальцами друг от друга.
  4. Между ладонями, отступив до 5 см вверх, нарисовать каплю, контур которой образован плавно изогнутыми линиями.
  5. Внутри капли на расстоянии не более 1 см друг от друга изобразить 2 вертикальные линии, слегка изогнутые влево (стебель растения).
  6. Из основного стебля вывести несколько мелких веток, также используя параллели.
  7. У крайних точек веток изобразить овалы с заостренными углами (листья).
  8. Внутренняя часть листка должна быть заполнена схематично прорисованными жилками.
  9. Дорисовать на пальцах рук ногти, удалить второстепенные линии (при их наличии), после чего повторно обвести контур изображения, сделав его более выразительным.
  1. Определить линию горизонта, расположив ее ниже середины листа на 3-5 см, в зависимости от используемого формата.
  2. Нарисовать большую окружность в нижней плоскости используемого листа бумаги.
  3. Внутри круга схематично изобразить границы островов, континентов и архипелагов.
  4. В центре круга нарисовать 2 маленьких овала, одинаковых по своему размеру, расположив их вертикально (глаза).
  5. Из верхней границы овалов вывести несколько коротких параллельных линий, направив их по диагонали (ресницы).
  6. Между овалами изобразить еще один овал с горизонтальной ориентацией (нос).
  7. Под овалами, в нижней части внутри круга нарисовать полукруг с изгибом вверх (грустный рот).
  8. Над глазами планеты схематично изобразить трубы заводы, выбросы которого негативно сказываются на экологии.
  9. В нижней части листа под планетой нарисовать грязную лужу с помощью изогнутых линий.
  10. У нижнего края рабочей плоскости написать призыв: «Экология – это наша проблема».
Одним из простейших вариантов рисунков, посвященный теме охраны природы является сердце, внутри которого изображены контуры материков и архипелагов.

Для усложнения задания детям следует дать задание срисовать конкретный участок карты мира.

Для срисовки приведенного варианта картинки необходимо:

  1. Нарисовать контур сердца.
  2. Из левой верхней части фигуры (полукруг) вывести вниз 4 кривые линии, образующие в результате пересечения материк.
  3. У правой границы внутри сердца нарисовать 2 плотно стоящих друг к другу полукруга.
  4. Раскрасить рисунок цветными карандашами, используя голубой и зеленый оттенки.

Детям проще создавать рисунки, когда педагог ограничивает их творческую деятельность конкретной темой.

Это не только ускоряет процесс продумывания композиции и идеи, но и побуждает подрастающее поколение к размышлениям.

Например, работы, связанные с лозунгом «Берегите природу!», дадут возможность детям всех возрастов проанализировать свое отношение к окружающей среде, а также скорректировать поведение, сделав соответствующие выводы (не мусорить, сортировать отходы, беречь воду, не разводить костер в лесу и так далее).

Рисунки, плакаты на тему «Защитим планету»

Проблема защиты природы с каждым годом становится все актуальнее. Ежедневно люди загрязняют планету, не думая о том, какие последствия идут вслед за этим.

Проблема загрязнения окружающей среды глобальна. Ученые давно бьют тревогу и предупреждают об экологической катастрофе.

Природа атакуется со всех сторон:

  • Загрязняется атмосфера
  • Загрязняется вода
  • Загрязняется почва

Как загрязняется природа в больших и малых масштабах:

  1. Промышленность
  2. Химические заводы,
  3. Транспорт
  4. Вырубка лесов
  5. Уничтожение животных
  6. Загрязнение вод
  7. Добыча ископаемых
  8. Применение ядов и инсектицидов для обработки почвы

И это только малая часть проблем, которые ежедневно разрушают экологию, наносят непоправимый ущерб природе.

Важно: С ранних лет детям нужно прививать понятия о том, что планета — наш дом, о ней нужно заботиться, беречь всеми силами.

Разговоры с детьми должны начинаться с того момента, когда ребенок начинает понимать, что бумажку от мороженого нельзя выбрасывать на землю, что нужно донести ее до урны.

Беседы с детьми должны проводить как родители, так и образовательные учреждения — детские сады, школы. Кроме этого, важно показать ребенку пример бережного отношения к природе. Только благодаря правильному примеру ребенок научиться бережно относиться к растениям и животным, не загрязнять почву и воду, беречь то, что его окружает.

Часто дети рисуют плакаты на тему «Защитим планету». Детские рисунки очень трогательные, они как нельзя лучше доносят до людей главный смысл — берегите планету.

Нарисовать такой рисунок, плакат несложно. Центром композиции может выступать:

  • Земля в заботливых руках.
  • Руки, закрывающие мир от бедствий.
  • Сравнение защиты и загрязнения, рисунок выполненный в черно-белых и цветных красках.

Нарисовать такой плакат можно красками, фломастерами и цветными карандашами.

Важно: Неплохо повесить такой плакат в комнате у ребенка, чтобы он всегда помнил о важности защиты окружающей среды.

Ниже подборка детских плакатов на данную тематику.

Проблема загрязнения воздуха деятельностью заводов очень велика. Загрязняется воздух, ухудшается экологическая обстановка, также загрязняются воды отходами от работы заводов. Почти все люди, живущие в крупных городах ощущают на себе эти последствия — плохое самочувствие, болезни, продолжительность жизни.

На плакате город спрятан под зонтом от негативного воздействия заводов.

Плакат «Спасем нашу планету»

На следующем рисунке видно, как нашу планету и все живое на ней буквально сметают с лица земли автомобили, мусор и промышленность.

Рисунок на тему защиты окружающей среды

На плакате показано, что все негативное должно находиться не на планете, на Земле должны расти цветы.

Плакат «Бережем планету вместе»

Заботливые руки оберегают планету от войны, взрывов и бедствия. Планета создана для жизни и радости людей.

Рисунок «Защитим планету от войны»

Планета находится в руках, которые охраняют животных, лес, растения. В заботливых руках планета в безопасности.

Детские рисунки

Планета представлена в виде цветка, который топчут своими сапогами. Не стоит ее уничтожать, природа нужна каждому человеку без исключения.

Сохрани природу на Земле

Рука разделяет яркий мир и черно-белый. В первом царит красота и богатство, во втором — тьма.

Рисунок в черно-белых и цветных красках

На рисунке наглядно показано, как Земля раскололась на две части. На одной части — все живое, на второй — мертвое.

Плакат «Выбор за тобой»

Простые правила для каждого. Если каждый человек будет следовать этим правилам, природа станет гораздо чище.

Плакат «Чистота природы начинается с тебя»

На плакате нарисовано антропогенное действие в виде акулы, которая пожирает все живое на своем пути.

Деятельность человека убивает все живое

Рисунок призывает не оставлять костер после прогулки в лесу. Это может привести к пожару.

Плакат «Не оставляйте костер»

Проблема сортировки и переработки мусора очень актуальна. На плакате робот, который думает о защите Земли, и сортирует отдельно пластик, бумагу и стекло. Нужно, чтобы в каждом населенном пункте были контейнеры для этих видов мусора. И также важно потом правильно перерабатывать мусор.

Плакат на тему сортировки мусора

Еще один рисунок на эту тематику.

Плакат на тему мусора

Яркий рисунок красками на тему «Планета заболела».

Планета заболела

Рисунок карандашами, в котором ребенок призывает не выбрасывать мусор в водоемы.

Рисунок на тему защиты воды

Детские руки тянутся к планете с добром. Каждый вносит свой вклад: кто-то бережет растения, кто-то бережет животных, дома, водоемы и т.д.

Защита планеты — рисунки

Детский рисунок призывает не вести войны на Земле. Людям и планете нужен мир.

Плакат на тему мира на планете

В лесу после пикников то и дело остаются горы мусора. Ведь совсем не сложно убрать за собой. А если увидели мусор — уберите и за другими.

Не оставляйте мусор после похода в лес

А что бы вы выбрали, глядя на этот рисунок? Задумайтесь.

Выбор за каждым из нас

На рисунке изображена красивая природа, дети, чистота. Так и должно быть на нашей планете.

Плакат с красивой природой

На рисунке голубь держит на своей спине планету, на которой царит мир, радость и процветание.

Плакат на тему «Живи, земля!»

Отбросами и хламом усыпано дно водоемов. Обитатели водоемов погибают под их воздействием.

Что кроется на дне водоемов

День защиты Земли

Важно: Ежегодно 30 марта отмечают День защиты Земли. Этот праздник имеет отношение ко всем людям в мире, он относится к каждому человеку и гражданину.

День защиты Земли должен заставить каждого человека задуматься о том, что защита природы поможет не только сохранить, но и приумножить природные богатства.

Каждый день человек словно оккупирует природу, только берет, а отдавать не хочет. День защиты Земли должен напомнить, что важно вовремя остановиться.

В этот день многие люди информируют детей и взрослых о том, каждый должен вносить вклад в общее дело защиты природы. Это не сложно:

  • Сортируй мусор.
  • Выбрасывай мусор только в специально отведенном месте.
  • Не оставляй мусор после пикника.
  • Не забывай тушить костер.
  • Не губи растения.
  • Не убивай животных.
  • Выключай свет, когда он тебе не нужен.
  • Расходуй воду рационально. Помни, что есть люди, для которых вода — дороже нефти.
  • Не выбрасывай мусор в воду.
  • Сократи использование моющих химических средств.
  • Не выбрасывай батарейки на свалку, относи их в специальные пункты приема.
  • Не лови рыбу во время нереста.
  • Не мой автомобиль в реке.
  • Избегай пластиковой посуды и полиэтиленовых пакетов.

И помните, День защиты Земли должен отмечаться не один раз в году. О нем нужно всегда, ежедневно. Тогда природа щедро отблагодарит нас своими благами.

Картинки природы пастелью

Рисунки природы для срисовки, для воссоздания могут подразумевать использование не только простого карандаша, но и других канцелярских принадлежностей, например, пастели.

Изображения, созданные с помощью пастели, отличаются четкостью прорисованных линий, а также насыщенностью используемого цвета.

Горные пейзажи

Горный пейзаж зимой можно нарисовать так:

Пример картинки для срисовки Алгоритм рабочего процесса
  1. Разделить используемый лист бумаги на 2 половины горизонтальной линией, с хаотично расположенными плавными изгибами.
  2. Нижнюю часть листа расчертить схожими горизонталями с плавными изгибами, расположив их на разном расстоянии друг от друга (сугробы снега).
  3. На переднем плане с помощью прорисовки простейших геометрических фигур схематично изобразить деревья (ёлки, березы, дубы). Деревья должны быть разными по своим размерам, в зависимости от их удаленности от взгляда зрителя.
  4. В верхней части листа, отступив 5-7 см от основной кривой горизонтали, нарисовать 2-3 неровных полукругов, расположив их на небольшом расстоянии друг от друга (горы).
  5. Над горами изобразить ровный круг среднего размера (солнце). Отступив от него 1-2 см, нарисовать вкруг кривую линию, имитирующую свечение этого небесного объекта и его лучи.
  6. При желании, раскрасить картинку, используя пастель синего, голубого, желтого и зеленого оттенков.

Лесные пейзажи

Лесной осенний пейзаж можно нарисовать так:

Пример картинки для срисовки Алгоритм рабочего процесса
  1. Обозначить линию горизонта, проведя вдоль используемого листа бумаги горизонтальную линию так, чтобы обе части плоскости были равны между собой.
  2. Из разделительной прямой в верхней части листа вывести 10 вертикальных линий разной длины, сгруппировав их по 2 (стволы деревьев).
  3. Волнистыми линиями, расположенными вкруг нарисованных ранее стволов, схематично изобразить кроны деревьев.
  4. Внутри крон нарисовать диагональные линии, направленные хаотично (ветви деревьев).
  5. Ближе к нижней границе листа бумаги нарисовать 3 ели на произвольном друг от друга расстоянии. Деревья рекомендуется изображать 3 треугольниками, расположенными друг на друге и небольшим прямоугольником, выведенным вниз из нижней грани самого большого треугольника (ствол дерева).
  6. Расстояние между деревьями заполнить прерывистыми волнистыми линиями с плавными изгибами.
  7. В правом верхнем углу нарисовать ровный круг с хаотично направленными диагоналями различной длины.
  8. Раскрасить изображение с помощью пастели желтого, оранжевого и зеленого оттенков.

Водный пейзаж

Водный пейзаж пастелью можно нарисовать так:

Пример картинки для срисовки Алгоритм рабочего процесса
  1. Продольной прямой обозначить линию горизонта так, чтобы его нижняя часть была вдвое меньше верхней.
  2. Визуально разделить линию горизонта на 2 половины. С правой стороны, отступив 2-6 см, нарисовать зигзагообразную линию (очертания холмов).
  3. В левом нижнем углу нужно нарисовать полукруг так, чтобы его верхняя крайняя точка располагалась на боковой грани плоскости, а нижняя — на нижней.
  4. Из полукруга по направлению в правый верхний угол вывести 4 линии с плавным изгибом, сгруппировав их по 2 (стволы пальм). В верхней точке соединить прямые.
  5. Из точки пересечения линий, с помощью которых изображают ствол, вывести 7 прямых, направленных в разные стороны (листья пальм). Закрасить стволы пальм и холм в их основании.
  6. Придать объемность изображению, заполнив пространство между основными объектами цветными мазками пастели. Рекомендуемые к использованию оттенки – розовый, синий, голубой.

Нежные акварельные рисунки для срисовки

Пример рисунка на заданную тематику Алгоритм создания изображения
  1. Обозначить линию горизонта, раcположив ее ориентировочно посередине рабочей плоскости.
  2. Под разделительной прямой изобразить овал, из центра которого поднимаются множество вертикальных линий, прорисованных в хаотичном порядке (костер).
  3. По бокам от контура костра нарисовать 2 вертикальные линии с короткими диагоналями на концах.
  4. Над линией горизонта изобразить деревья различного вида (березы, ели, тополи и так далее).
  5. Между деревьями схематично нарисовать пламя с помощью прерывистых горизонтальных, вертикальных и диагональных линий.
  6. Под нарисованным костром написать крупными буквами призыв: «Тушите костры».
  7. Раскрасить изображение, используя яркие оттенки красок или карандашей.
  1. Лист бумаги визуально разделить на 2 части, где верхняя должна быть вдвое меньше нижней.
  2. В верхней области крупными буквами написать призыв: «Берегите растения».
  3. Под надписью, в нижней половине нарисовать облака с помощью овалов, границы которых представляют собой плавно изогнутые линии. Облака следует располагать хаотично.
  4. Между облаками нарисовать круг небольшого размера с прямыми линиями, прорисованными в направлении от него (солнце с лучами).
  5. Под облаками нарисовать деревья, стоящие вдалеке. Контур растений достаточно прорисовать схематично.
  6. На переднем плане необходимо изобразить 2 больших дерева, стволы которых должны быть образованы прямыми линиями, а крона – полукругом.
  7. Пространство между деревьями заполнить рисунками цветов. Для этого необходимо изобразить вертикальную короткую линию. Из ее нижней точки направить вверх по 2 заостренных овала (листья) с каждой стороны от стебля.
  8. Отступив от верхней крайней точки изображенного объекта, нарисовать небольшой круг, а вокруг него изобразить волнистой линией контур лепестков цветка.
  9. Повторяя алгоритм, приведенный в п. 7-8, нарисовать не менее 5 растений.
  10. Раскрасить получившееся изображение.
  1. Отступить от краев рабочей плоскости 1-2 см, после чего нарисовать рамку будущему изображению.
  2. Из середины нижней границы вывести плавно изогнутую линию, крайняя точка которой должна располагаться на 5-7 см ниже центра используемого листа бумаги (стебель цветка).
  3. Вправо и влево от стебля вывести листья (заостренные по краям овалы).
  4. Отступив от крайней верхней точки 4-6 см, нарисовать ровный круг. Внутреннюю часть круга заполнить прорисованными контурами материков, островов и архипелагов (земной шар).
  5. Из нижней грани окружности вывести треугольники, расположив их вплотную друг к другу и заполнив с их помощью пространство между кругом и стеблем.
  6. На контуре земного шара с правой стороны изобразить бабочку (вертикальная линия и полукруг, нарисованный с помощью плавно изогнутой линии).
  7. Раскрасить изображение, используя зеленый, розовый, желтый и голубой оттенки.

Легкие картинки для срисовки карандашом

Рисунки на любые темы проще всего рисовать, имея перед глазами образец.

Самыми простыми исходными изображениями для срисовки, основной идеей которых является лозунг «Берегите природу!», выглядят так.

Пример рисунка на заданную тематику Алгоритм создания изображения
  1. Определить середину нижней границы листа бумаги.
  2. Из указанной точки, на расстоянии 2 см друг от друга, вывести 2 линии, изогнутые к нижней границе, направленные вправо и влево.
  3. С помощью других линий аналогичной формы нарисовать ладони, развернутые пальцами друг от друга.
  4. Между ладонями, отступив до 5 см вверх, нарисовать каплю, контур которой образован плавно изогнутыми линиями.
  5. Внутри капли на расстоянии не более 1 см друг от друга изобразить 2 вертикальные линии, слегка изогнутые влево (стебель растения).
  6. Из основного стебля вывести несколько мелких веток, также используя параллели.
  7. У крайних точек веток изобразить овалы с заостренными углами (листья).
  8. Внутренняя часть листка должна быть заполнена схематично прорисованными жилками.
  9. Дорисовать на пальцах рук ногти, удалить второстепенные линии (при их наличии), после чего повторно обвести контур изображения, сделав его более выразительным.
  1. Определить линию горизонта, расположив ее ниже середины листа на 3-5 см, в зависимости от используемого формата.
  2. Нарисовать большую окружность в нижней плоскости используемого листа бумаги.
  3. Внутри круга схематично изобразить границы островов, континентов и архипелагов.
  4. В центре круга нарисовать 2 маленьких овала, одинаковых по своему размеру, расположив их вертикально (глаза).
  5. Из верхней границы овалов вывести несколько коротких параллельных линий, направив их по диагонали (ресницы).
  6. Между овалами изобразить еще один овал с горизонтальной ориентацией (нос).
  7. Под овалами, в нижней части внутри круга нарисовать полукруг с изгибом вверх (грустный рот).
  8. Над глазами планеты схематично изобразить трубы заводы, выбросы которого негативно сказываются на экологии.
  9. В нижней части листа под планетой нарисовать грязную лужу с помощью изогнутых линий.
  10. У нижнего края рабочей плоскости написать призыв: «Экология – это наша проблема».
Одним из простейших вариантов рисунков, посвященный теме охраны природы является сердце, внутри которого изображены контуры материков и архипелагов.

Для усложнения задания детям следует дать задание срисовать конкретный участок карты мира.

Для срисовки приведенного варианта картинки необходимо:

  1. Нарисовать контур сердца.
  2. Из левой верхней части фигуры (полукруг) вывести вниз 4 кривые линии, образующие в результате пересечения материк.
  3. У правой границы внутри сердца нарисовать 2 плотно стоящих друг к другу полукруга.
  4. Раскрасить рисунок цветными карандашами, используя голубой и зеленый оттенки.

Детям проще создавать рисунки, когда педагог ограничивает их творческую деятельность конкретной темой.

Это не только ускоряет процесс продумывания композиции и идеи, но и побуждает подрастающее поколение к размышлениям.

Например, работы, связанные с лозунгом «Берегите природу!», дадут возможность детям всех возрастов проанализировать свое отношение к окружающей среде, а также скорректировать поведение, сделав соответствующие выводы (не мусорить, сортировать отходы, беречь воду, не разводить костер в лесу и так далее).

Идеи рисунков для детей в видео-мастер-классе

Рисунок на тему берегите природу:

Всероссийский конкурс рисунка «Эколята – друзья и защитники Природы»

ПОЛОЖЕНИЕ
о Всероссийском конкурсе детского рисунка
«Эколята – друзья и защитники Природы!»
в дошкольных образовательных организациях и начальных классах школ
субъектов Российской Федерации

  1. Основные положения

1.1. Всероссийский конкурс детского рисунка «Эколята – друзья и защитники Природы!» (далее – Конкурс) с участием дошкольных образовательных организаций и начальных классов школ субъектов Российской Федерации является одним из мероприятий Всероссийских природоохранных социально-образовательных проектов «Эколята–Дошколята», «Эколята», «Молодые защитники Природы» и Всероссийской акции «Россия – территория Эколят – Молодых защитников Природы», который способствует дальнейшему развитию экологического образования и экологической культуры в дошкольных образовательных организациях и школах российских регионов и, как следствие, сохранению природы, ее растительного и животного мира.

Сайт проектов – www.эколята.рф.

1.2. Основными целями Конкурса являются:

  • дальнейшее развитие экологического образования, экологической культуры и просвещения в дошкольных образовательных организациях и школах российских регионов;

  • формирование у воспитанников дошкольных образовательных организаций и обучающихся начальных классов школ субъектов Российской Федерации богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру;

  • развитие у детей внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережному отношению к ней, воспитанию у ребенка культуры природолюбия;

  • осознание ребенком необходимости сохранения, охраны и спасения природы родного края;

  • развитие потребности принимать активное участие в природоохранной
    и экологической деятельности;

  • расширение общего кругозора, развитие творческих и интеллектуальных способностей ребенка.

  1. Организаторы Конкурса

    2.1 Организаторами Конкурса являются:

  • Комитет Совета Федерации по науке, образованию и культуре.

  • Организационный комитет по проведению мероприятий Всероссийской акции «Россия – территория «Эколят – Молодых защитников Природы» в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации.

  • Программный комитет Всероссийских природоохранных социально-образовательных проектов «Эколята–Дошколята», «Эколята» и «Молодые защитники Природы» в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации.

  1. Партнеры Конкурса

    3.1 Партнерами Конкурса являются:

  • Компания «Луч»

  • Национальная продовольственная группа «Сады Придонья»

  • ООО «Десятое королевство»

4. Условия участия в Конкурсе

4.1 С целью проведения Конкурса создаются организационные комитеты и Жюри Конкурса на федеральном уровне и в субъектах Российской Федерации.

4.2 Конкурс проводится в 2-х возрастных категориях:

«Эколята – Дошколята» – воспитанники дошкольных образовательных организаций;

«Эколята» – учащиеся начальных классов школ.

4.3 Конкурс проводится в 3 этапа.

Первый этап – в дошкольных образовательных организациях и школах.

Второй этап – рассмотрение рисунков на региональном уровне и определение победителей в субъектах Российской Федерации.

Третий этап – рассмотрение рисунков на федеральном уровне и определение Победителей, Призеров и Лауреатов Конкурса.

4.4 Каждая дошкольная образовательная организация и школа должны провести Конкурс рисунков с условием обязательного присутствия на рисунках образов сказочных героев Эколят (Умницы, Шалуна, Тихони и Ёлочки).

4.5 На рисунке необходимо представить сказочных героев Эколят, как друзей и защитников Природы. Показать заботу Эколят о природе, продемонстрировать, как Эколята приходят на помощь Природе в той или иной ситуации. Изобразить, как Эколята спасают растительный и животный мир, помогают зверям, птицам, насекомым, как они восстанавливают лес, сажают деревья, кусты и цветы, ухаживают за домашними животными и цветами дома, работают в саду и огороде и т.д. Необходимо представить на рисунке хорошие, добрые и правильные поступки Эколят по сохранению Природы.

4.6 В описании к рисунку необходимо пояснить смысл рисунка, объяснить, что ребенок хотел показать и рассказать посредством рисунка об Эколятах как друзьях и защитниках Природы.

Вместе с описанием рисунка необходимо указать имя и фамилию автора рисунка, возраст, наименование и адрес учебного заведения.

4.7 Рисунок должен быть выполнен на листе формата А4 или А3.

4.8 Текст с описанием к рисунку должен быть объемом не более 1/2 страницы формата А4. Описание должно быть напечатано или понятно написано.

4.9 Три лучших рисунка и описания к ним по итогам Конкурса от каждой дошкольной образовательной организации и школы должны быть направлены в региональный организационный комитет Конкурса для рассмотрения их жюри Конкурса.

4.10 Региональный организационный комитет Конкурса каждого субъекта Российской Федерации определяет по три рисунка победителя в каждой категории («Эколята-дошколята» и «Эколята») и направляет данные рисунки и описания к ним в федеральный организационный комитет Конкурса в Москве.

4.11 В дошкольных образовательных организациях и школах по итогам Конкурса должны быть проведены выставки рисунков. При этом на выставке должен присутствовать логотип «Эколята».

4.12 Логотип «Эколята» и образы сказочных героев «Эколят» – друзей и защитников Природы размещены на сайте www.эколята.рф.

4.13 Использование логотипа «Эколят» и образов сказочных героев «Эколят» возможно только после получения соответствующего разрешения от Программного комитета природоохранных социально-образовательных проектов «Эколята–Дошколята», «Эколята» и «Молодые защитники Природы».

Для этого необходимо отправить одну коллективную заявку от субъекта за подписью руководителя органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования или природопользования (экологии).

Заявка оформляется в соответствии с Приложением №1 к настоящему положению, и направляется по адресу электронной почты [email protected].

5. Сроки и порядок проведения Конкурса

5.1 Конкурс проводится в период со 2 ноября 2020 года по 2 марта 2021 года в двух возрастных категориях:

«Эколята – Дошколята» – воспитанники дошкольных образовательных организаций;

«Эколята» – учащиеся начальных классов школ.

5.2 Первым этапом является проведение Конкурса в дошкольных образовательных организациях и школах, который проводится в период со 2 ноября 2020 года по 25 декабря 2020 года.

5.3 По итогам проведения Конкурса в дошкольных образовательных организациях и школах три рисунка–победителя с описанием к ним направляются не позднее 25 декабря 2020 года в региональный организационный комитет Конкурса для определения победителей Конкурса в субъекте на почтовый адрес (ответственными за проведение Конкурса в регионе указывается почтовый и электронный адрес, куда направляются рисунки-победители).

5.4 После определения победителей в субъекте Российской Федерации его администрация (региональный организационный комитет) до 2 февраля 2021 года направляет в федеральный организационный комитет Конкурса шесть рисунков-победителей, по три рисунка и описания к ним в каждой возрастной категории («Эколята-дошколята» и «Эколята») на электронный адрес [email protected] и почтовый адрес 103426, Москва, ул. Б.Дмитровка, д. 26, к. 813 .

5.5 Рисунки, полученные из субъекта Российской Федерации федеральным организационным комитетом после 2 февраля 2021 года, рассматриваться и возвращаться отправителю не будут.

5.6 Рисунки, направленные в федеральный организационный комитет самостоятельно от дошкольных образовательных организаций или школ и не прошедшие региональный этап Конкурса, рассматриваться и возвращаться отправителю не будут.

5.7 Федеральный программный комитет и жюри Конкурса рассматривают предоставленные рисунки, оценивают их и объявляют Победителей и Призеров до 1 марта 2021 года. При этом допускается определение в каждой категории (Эколята-дошколята» и «Эколята») нескольких Победителей и Призеров.

5.8 По итогам Конкурса в Совете Федерации планируется проведение выставки рисунков «Эколята – друзья и защитники Природы!», где будут представлены рисунки Победителей и Призеров Конкурса.

5.9 Информация о Победителях и Призерах Конкурса будет размещена на сайте www.эколята.рф.

5.10 Направленные субъектами Российской Федерации в федеральный организационный комитет рисунки остаются в Москве, и обратно в субъекты не возвращаются . Данные рисунки могут быть использованы во время проведения выставок и других тематических мероприятий.

  1. Награждение победителей

6.1. По итогам Конкурса ребятам будут вручены дипломы Победителей и Призеров. Также Победители и Призеры Конкурса получат подарки от партнеров Конкурса.

6.2. Допускается, что в каждой категории (Эколята-дошколята» и «Эколята») может быть определено несколько Победителей и Призеров.

6.3. Федеральный организационный комитет и жюри Конкурса дополнительно предусматривает отбор рисунков и награждение ребят в различных тематических номинациях.

6.4. Итоговое награждение Победителей и Призеров данного Конкурса дипломами и подарками от партнеров будет проходить с учетом эпидемиологической ситуации в стране.

6.5. Победители в дошкольных образовательных организациях и школах, а также победители на региональном уровне должны быть награждены руководством детских садов, школ и администрацией субъекта.

  1. Заключительные положения

    7.1 Информация о Конкурсе и итоги Конкурса будут размещены на сайте Всероссийских природоохранных социально-образовательных проектов «Эколята–Дошколята», «Эколята», «Молодые защитники Природы» (www.эколята.рф).

    7.2 Информация о проведении Конкурса должна быть обязательно размещена на сайтах всех принимающих участие в Конкурсе дошкольных образовательных организаций и школ российских регионов, на сайтах органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и в региональных средствах массовой информации (печатных изданиях, сети Интернет, на радио и телевидении), а также в социальных сетях (Facebook, VK, Instagram).

Приложение № 1
к Положению о Всероссийском
конкурсе на лучший детский рисунок
«Эколята – друзья и защитники
Природы!» в дошкольных о
бразовательных организациях
и школах российских регионов

Коллективная заявка

от субъекта Российской Федерации (указать какого) на использование
логотипа «Эколят» и образов «Эколят»
(оформляется на официальном бланке за подписью руководителя органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования или природопользования (экологии), заверяется печатью)

Координатору программ
Всероссийских природоохранных социально-образовательных проектов
«Эколята–дошколята», «Эколята» и «Молодые защитники Природы»
Титовой О.В.

Прошу Вас предоставить логотип «Эколята» и образы сказочных героев «Эколят» для некоммерческого использования во время проведения Всероссийского конкурса детского рисунка «Эколята – друзья и защитники Природы!» в дошкольных образовательных организациях и школах на территории (указать субъект Российской Федерации).

Использование логотипа и образов сказочных героев «Эколят» для изготовления продукции, а также в коммерческих целях в рамках проводимых мероприятий во избежание нарушений авторских прав без согласия авторов осуществляться не будет.

Подтверждаем, что при использовании логотипа его внешний вид, пропорции и цветовая гамма (или его частей) не будут искажены; логотип или его части не будут использоваться как элементы других логотипов, товарных знаков, фирменных наименований, слоганов и прочего; логотип не будет размещаться таким образом, при котором может возникнуть предположение о сотрудничестве компании, владеющей логотипом, с какой-либо компанией (лицом) или причастности к предлагаемым товарам, услугам.

Сообщаем также, что использование логотипа не по тематике Всероссийского конкурса детского рисунка «Эколята – друзья и защитники Природы!» в дошкольных образовательных организациях и школах на территории (указать субъект Российской Федерации) осуществляться не будет.

Фамилия, имя, отчество и подпись
руководителя органа исполнительной власти
субъекта Российской Федерации, осуществляющего
государственное управление в сфере образования или
природопользования (экологии)

Дата и печать

Заявка направляется по адресу электронной почты [email protected].

Рисунок на тему земля без мусора, ТБО картинки

Детские рисунки и картинки на экологическую тему

Проблема загрязнения окружающей среды глазами детей выражается в их рисунках. Картины на тему экологии просят изобразить дошкольников, учащихся начальной школы (1, 2, 3, 4 классов). Дети 5 класса и старше делают плакаты, коллажи о состоянии окружающего мира и его защите.

Нарисованные изображения представляют на конкурсах, используют для оформления выставок об экологии родного края, планеты.

Рисунки носят разные названия, часто надписи и слоганы, привлекающие внимание, дети придумывают самостоятельно:

  • «Спасем родную природу!»
  • «Сбережем окружающий мир!»
  • «Природа-мать просит помощи!»
  • «Защитим планету!»
  • «Природа и мы» и так далее.

В видео представлена подборка вариантов рисунков.

Берегите природу

Картины рисуют карандашами, акварелью, гуашью, мелками, в зависимости от желания ребенка.

Сохраним природу вместе

Береги планету от мусора

Защитники природы призывают сделать мир чистым своими руками. Экологическое воспитание учит детей убирать мусор за собой, выбрасывать его в специально отведенные места, не оставлять в лесу, на полянках, у водоемов потенциально опасные вещи (костер, химические вещества, неразлагающиеся материалы и так далее).

Защита и охрана природы

На фото представлены рисунки, призывающие к обеспечению безопасности окружающего мира, его охране от воздействий человека.

Юный эколог

Проблема мусора детский рисунок

Человечество со своим развитием выделяет все больше и больше отходов. Мусор может быть бытовой, с которым сталкивается каждый из нас, а может быть промышленный, который выделяют фабрики и заводы. И тот и другой очень вреден для природы, если его не контролировать. Лучше всего его перерабатывать, для этого нужно собирать мусор раздельно, т.к. пищевые отходы обрабатываются отдельно, стекло отдельно, а железо отдельно. Чтобы планета не утонула в отходах, детям с ранних лет нужно прививать привычки убирать за собой мусор, если они на природе, сортировать его, если они дома. Для наглядности вреда мусора для окружающей природы можно посмотреть на детские рисунки об этой проблеме.

Люди против мусора.

Не оставляй после себя мусор на природе!

Не носите мусор в лес, не губите дом чудес.

Не бросай мусор в воду.

Свалка. Картинка в детский сад.

Плакат по переработке отходов.

Человек остановись!

Завод по переработке мусора со свалок.

Защитим нашу планету от нашего мусора.

Свалка мусора, и сжигание мусора, это не выход.

Загрязнение окружающей среды. Проблема мусора.

Промышленный и бытовой.

Слайд.

Простой детский рисунок.

Пищевые отходы, химические отходы.

Защити природу от мусора.

Сортируя — даём шанс природе.

Нельзя мыть машины у водоемов.

Схема переработки отходов.

Популярные темы:

  • Снеговая линия

    Снеговая линия и ее виды Снеговамя лимния — уровень земной поверхности, выше которого накопление твёрдых…

Рисунок-берегите растения. Как нарисовать дома первоклашкам

Как нарисовать рисунок-берегите растения. Или плакат. Эго не сложно, тем более, что тема близка  каждому.

Немного фантазии, и всё получится. На этой странице   показано и рассказано, как нарисовать плакат — «Берегите растения» Рисуйте карандашом-поэтапно. Например, самое простое, это нарисовать руку, которая хочет сорвать цветок. Родителям надо просто помочь ребёнку  нарисовать и раскрасить рисунок. Кстати, можно посмотреть  рисунки других ребят. В итоге, у вас появятся свои идеи рисунков.

Берегите растения, плакат-Окружающий мир-3 класс

Многие растения – лекарственные. Например, цветы одуванчика и ромашки, листья подорожника, ягоды шиповника, даже колючая крапива.

  1. Циркулем или шаблоном чертим круг.
  2. Делаем внутри круга красивый фон и начинаем рисовать на тему- берегите растения! Например, как на этих плакатах.
  3. Кстати, не обязательно всё копировать в точь-точь! Цветы, ветки, листья могут быть по вашему желанью. Важна сама суть темы.
  4. Сначала рисуйте лёгкими набросками. Потом подотрите лишнее, и обведите линии рисунка более уверенно.
  5. Наверно, самое сложное, это нарисовать  руку. Поэтому можно и помочь ребёнку. Кстати, пальцев на руке должно быть -пять!
  6. Раскрасьте рисунок яркими цветами. Ведь плакат должен бросаться в глаза.
  7. Сделайте яркую надпись — Берегите растения. Теперь можно нести плакат в школу.

Как нарисовать рисунок — берегите растения, карандашом, поэтапно

 

Картинки-раскраски на тему- берегите растения

Растения, когда на них светит Солнце, выделяют кислород. В результате, большинство трав и цветов очищают воздух от вредных веществ, которые вызывают у людей и животных болезни. Поэтому, растения-это живые зелёные легкие Земли. Вот почему, мы должны сохранять и выращивать  все растения которые порой безжалостно истребляются. Если каждый посадит, хотя бы одно дерево, то это уже будет прекрасно.

 

Весёлые картинки-раскраски для школьников.

Рисунок-берегите растения

Красная книга

Много лет назад создали Красную книгу, в ней описали животных и растения, как редких, так и тех, которые могут исчезнуть навсегда. Это значит, все они теперь охраняются государством. Книгу назвали Красной, чтобы предупредить об опасности. Нас так же  предупреждает об опасности красный сигнал светофора на дороге. Чтобы не случилась беда, нужно остановиться!

Остановиться нужно и, увидев цветок. Но только для того, чтобы посмотреть какой он красивый, понюхать. Если цветок сорвать, то он не даст семена. А если растение редкое, то возможно больше мы его не увидим!

Каждую весну всё реже можно увидеть подснежник в лесу, на речке кувшинки. Всё меньше ландышей, колокольчиков. За уничтожение этих цветов наказывают, потому, что они могут исчезнуть. Поэтому, они — в Красной книге.

 

Мы должны беречь все растения, в лесу, в саду, и дома. Ведь представить нашу планету без них невозможно!

 

 

Чтобы стать другом природы надо:

  • Не сорить, гуляя в лесу;
  • Чтобы не устроить пожар, не поджигать траву в лесу;
  • Тщательно тушить костёр и забирать с собой мусор после пикников;
  • Не рвать цветы на земле;
  • Не срывать цветущие бутоны с ветвей и не ломать сами ветви с кустов и деревьев – из-за таких ранок растения болеют и погибают;
  • Не вытаптывать траву, потому, земля становится плотной, без воздуха и воды. В итоге,  растения на такой почве жить не могут.

Из брёвен деревьев строят дома. Из досок – лодки. Специально заготовленные деревья сжигают, для света и тепла, это называется энергия. Если ходили с родителями в лес и разжигали костёр, то видели, как пламя освещает всё вокруг и становится теплее.

 

Кстати, назови несколько растений, которые нуждаются в охране?

Растения, которым нужно помогать

Например, таким как:

Колокольчик.Медуница.

 

 Или, например: Венерин башмачок.Надо сказать, что и ландыши безжалостно вырываются..

 

Важность заботы об окружающей среде | Образовательные полевые поездки, ориентированные на STEM

Природа дарит всем нам столько чудесного и полезного. От красивых достопримечательностей до еды и крова, до поддержания тонкого баланса, необходимого для поддержания жизни на этой планете. Мать-природа очень много работает, чтобы жизнь могла существовать (и сосуществовать) в самых засушливых пустынях и самых пышных тропических лесах. По мере того, как промышленность развивается, и влияние человека увеличивается, этот баланс становится все более и более уязвимым.В результате очень важно, чтобы мы проявляли должную осмотрительность, помогая природе процветать, насколько это возможно. Это начинается с заботы об окружающей среде.

Наше влияние на окружающую среду

Люди, хотя часто и непреднамеренно, оказывают наиболее пагубное воздействие на окружающую среду. Однако есть множество способов, которыми мы также помогаем окружающей среде. То есть наше воздействие на окружающую среду может быть положительным или отрицательным, необходимым, но более чистым, или ненужным и отброшенным.Наш образ жизни в настоящее время диктует, что некоторое загрязнение будет происходить независимо от того, что мы делаем в повседневной жизни. Жизнь — это химия, и повсюду происходят химические реакции, которые помогают нам совершать удивительные подвиги, необходимые для более беззаботного времени, в котором мы живем сегодня. В настоящее время во всем мире предпринимаются усилия по разработке новых и более чистых источников энергии для питания наших домов, работы наших автомобилей и освещения ночи. Совместные усилия показали прогресс во многих отношениях.Вы можете помочь, приняв участие в природоохранной деятельности, волонтерстве и оставаясь в контакте с местными государственными органами охраны окружающей среды.

Почему мы должны заботиться об окружающей среде?

Прежде всего, чистая окружающая среда жизненно важна не только для нашего собственного здорового образа жизни, но и для выживания всего живого. Воздух, которым мы дышим, является наиболее важным ресурсом, который нам дает окружающая среда, и наши усилия по сокращению загрязнения воздуха в настоящее время даже не учитывают загрязнение, ежедневно выбрасываемое в воздух (особенно в крупных городах).По данным EPA, загрязнение воздуха может увеличить риск сердечных приступов, астмы, бронхита и преждевременной смертности. Есть также свидетельства того, что большая часть воздуха в помещении может быть в пять раз токсичнее, чем на улице. Но загрязнение воздуха — не единственный вид загрязнения, с которым мы должны беспокоиться. CDC также предупреждает, что загрязнение воды может увеличить риск желудочно-кишечных заболеваний, репродуктивных проблем и неврологических расстройств. Когда вы думаете об окружающей среде как о чем-то, что на самом деле может причинить нам вред, если мы не позаботимся о ней, необходимость решения становится намного очевиднее.

Как заботиться об окружающей среде

Забота об окружающей среде имеет первостепенное значение по многим причинам. Возможно, самое главное, нам нужно быть уверенными, что мы покинем это место лучше, чем когда мы пришли, для следующих поколений, чьей работой (-ями) будет также забота о планете. Было бы несправедливо передать им то, что мы испортили, что они несут ответственность за очистку. Имея это в виду, вот несколько способов позаботиться об окружающей среде:

  • Выключайте свет, когда он не используется — это слишком просто, но на самом деле это один из наиболее часто игнорируемых способов снизить потребление энергии.
  • Многоразовые бутылки для воды. Для изготовления пластиковых бутылок требуется ископаемое топливо, поэтому использование меньшего количества пластиковых бутылок значительно поможет в сохранении этого драгоценного ресурса.
  • Переработка — переработка — один из самых популярных и эффективных способов помочь окружающей среде.
  • Перепрофилирование — так много вещей в вашем доме можно перепрофилировать и использовать повторно. Например, пластиковые пакеты можно повторно использовать в продуктовом магазине или использовать в качестве небольших пакетов для мусорных корзин.
  • Моющие средства — Мы используем моющие средства для различных целей.Большинство из них вредны для окружающей среды. Все, что попадает в канализацию, в конечном итоге снова вернется к источнику воды. Выбирайте натуральное мыло, шампуни, средства для душа и моющие средства для стирки, чтобы поддерживать чистоту наших природных источников воды.

Академия природы — Инструменты перемен

По данным EPA, только в 2008 году в США было выброшено 2,5 миллиона тонн пластиковых бутылок и банок. Помогите нам спасти окружающую среду, приняв участие в нашем проекте Tools of Change.Вы также можете помочь, приняв участие в нашей следующей уборке побережья, или сделав пожертвование. Для получения дополнительной информации заполните форму на нашей странице контактов. Вместе мы можем помочь изменить окружающую среду к лучшему!

Чтобы предотвратить такие пандемии, как COVID-19, «позаботьтесь о природе»

Но как страны будут предотвращать будущие вспышки?

Первый шаг: защитить природу, — говорит Ли Ханна, старший научный сотрудник Conservation International по вопросам изменения климата и всемирно известный эксперт в области экологии, изучения того, как люди взаимодействуют с природой.

Conservation News поговорили с Ханной о том, как предоставление естественного пространства может помочь сдержать будущие вспышки болезней.

Вопрос: Какое отношение имеет природа к распространению болезней?

Ответ: Люди торгуют болезнями с дикими животными с тех пор, как люди приручили животных от природы (что очень давно). Фактически, многие из существующих болезней человечества происходят от животных: грипп возникает у свиней и птиц, туберкулез — у крупного рогатого скота, Эбола — у шимпанзе или летучих мышей.

Экосистемы в природе функционируют аналогично человеческому телу: когда они крепкие и здоровые — что означает, что у них есть разнообразные виды и пространство для здоровых популяций животных, — они более устойчивы к болезням. Процветающие экосистемы также обеспечивают окружающему человечеству множество преимуществ — от пресной воды до продуктов питания и плодородной почвы. Однако, когда деятельность человека, такая как лесозаготовки и добыча полезных ископаемых, нарушает и деградирует эти экосистемы, животные вынуждены сближаться друг с другом и с большей вероятностью будут подвергаться стрессу или заболеванию, а также с большей вероятностью вступят в контакт с людьми.В этих условиях болезни передаются между популяциями диких животных и людьми.

К сожалению, исследования показывают, что болезни, передаваемые животными, станут более частыми из-за быстрого разрушения природы.

В: Как отношение человечества к природе влияет на пандемии?

A: Самая масштабная и прямая проблема — это глобальная торговля дикими животными и растениями. Благодаря этой торговле виды вступают в контакт с другими видами — и другими болезнями, — с которыми они, вероятно, никогда не столкнулись бы в естественных условиях в дикой природе.

Например, штамм COVID-19, вероятно, перешел от летучей мыши или ящера и, возможно, перешел к другому виду, прежде чем смог заразить человека, поэтому рынки диких животных, на которых продается множество экзотических видов в одном месте являются идеальной средой для редких зоонозов. Тропические болезни, как правило, являются резервуарами животных чаще, чем болезни умеренного климата, поэтому использование тропических видов и их тесный контакт с людьми на рынках диких животных — это заигрывание с катастрофой.Этот обмен дикой природой и ее частями также разрушителен для природы, поскольку он уничтожает популяции видов, таких как слоны и носороги, которые имеют решающее значение для здоровья их соответствующих экосистем.

Вдобавок к этому во всем мире резко выросли темпы обезлесения, в основном за счет сельского хозяйства и лесозаготовок. Это не только создает нагрузку на среду обитания диких животных, но и может ускорить изменение климата, что также может повлиять на распространение болезней.

В: Какое воздействие?

Например, мое исследование показывает, что виды животных перемещаются к северному и южному полюсам и в горы, чтобы спастись от жары по мере потепления климата.Точно так же, как мы не хотим, чтобы люди попадали в естественную среду обитания и подвергались воздействию вирусов животных, мы не хотим, чтобы среды обитания животных приближались к людям и проектам развития. Чтобы предотвратить это, мы должны работать, чтобы остановить нарушение климата и дать природе пространство, необходимое для естественной адаптации к воздействиям, которые мы больше не можем предотвратить.

В: Значит, страны могут помочь сдерживать будущие вспышки болезней, защищая природу?

Q: Какие из этих целей?

A: Наши исследования показывают, что защита 30 процентов тропических земель может помочь снизить риск исчезновения видов вдвое, одновременно замедляя ухудшение климата.Существует целый набор возможных природоохранных инструментов, которые правительства могут применять для защиты биоразнообразия при одновременном извлечении выгоды из земли, включая охраняемые территории, национальные парки, общественные заповедники и охраняемые территории, управляемые коренными народами. Мы должны заботиться о природе, чтобы позаботиться о себе

Однако создание этих территорий — это только начало, сохранение их в неприкосновенности и их поддержка имеет решающее значение для сохранения природы и предотвращения контакта человека с дикой природой. Еще одна мера, которую страны должны принять для защиты природы и сдерживания вспышек зоонозов, — это окончательное прекращение мировой торговли дикими животными и растениями.Из-за культурных особенностей некоторых частей мира это будет нелегко, но абсолютно необходимо.

По сути, нам нужно переосмыслить наши отношения с природой. В течение долгого времени природа была сильной и устойчивой, поэтому люди часто предполагали, что мы можем сделать с ней все, что захотим, и она придет в норму. Из-за роста населения и чрезмерной эксплуатации мы достигли точки, когда то, что мы делаем с природой, может навсегда на нее повлиять.

Природа делает многое, чтобы поддержать нас, и одна из вещей, которые мы должны делать в обмен на преимущества, которые она дает, — это обеспечить ее защиту.

Ли Ханна — старший научный сотрудник по вопросам изменения климата в Conservation International. Кили Прайс — штатный писатель в Conservation International. Хотите прочитать больше подобных историй? Подпишитесь на рассылку обновлений по электронной почте здесь. Сделайте пожертвование Conservation International здесь.

Изображение на обложке: Лес в Новой Каледонии ( © Shawn Heinrichs)


Дополнительная литература:

Как научить вести журнал о природе (распечатка и бесплатная загрузка в формате PDF) • Джон Мьюир Законы

Описание

Джон Мьюир Лоуз и Эмили Лигрен; Предисловие Эми Тан

31 практическое занятие на местах, объединяющее искусство, науку, математику и критическое мышление, а также побуждающее студентов и наставников распознавать и фиксировать чудеса и красоту мира природы.

Расширяя философию и методы моей последней книги, The Laws Guide to Nature Drawing and Journating, Я объединился с опытным разработчиком учебной программы и преподавателем Эмили Лигрен, чтобы разработать это беспрецедентное и всеобъемлющее руководство по ведению дневников природы как инструмент для вовлечения молодежи в природу. Эта удобная для учителей книга сочетает в себе планы учебной программы, практические советы и практический опыт, так что преподаватели всех мастей могут принести ведение дневника своим ученикам или семьям.Полноцветные иллюстрации и примеры страниц журнала от известных натуралистов и новичков показывают, как применить каждый урок на практике.

Лучше всего то, что он поощряет то, что нам больше всего нужно в данный момент: распорядок дня и ритуалы, творческое самовыражение, наблюдение и концентрацию, взаимодействие с природой и связь друг с другом (даже на расстоянии!).

Зеленые насаждения рядом с вами закрыты или недоступны? Вести дневник природы можно где угодно, от окна кухни до прогулки по окрестностям.С помощью правильных инструментов и способов наблюдения вы можете задокументировать птицу, сидящую на телефонном проводе, бобы в кладовой, цветок, цветущий во дворе вашего соседа, сорняк, проталкивающий трещины на тротуаре, или ползучую виноградную лозу. сторона вашего многоквартирного дома.

Learn How:
  • дать студентам пошаговые стратегии для эффективного ведения дневника природы
  • управлять группами учеников на открытом воздухе
  • поощрять участие всех учеников
  • изменять инструкции в соответствии с потребностями ваших учеников
  • учить рисованию , математика, письмо и научное мышление
  • Свяжите ведение дневника с образовательными стандартами
  • Включите ведение дневника в более длинные уроки
Можно использовать с:
  • 5E Instructional Model
  • Charlotte Mason-Inspired Education
  • Common Core State Standards
  • Стандарты науки нового поколения
  • Waldorf Education, Лесные школы, образование на открытом воздухе и многое другое

Отличный способ начать — посмотреть этот видео-семинар из моего класса о том, как преподавать ведение журнала природы.

Скачать бесплатно! Вы можете скачать книгу сегодня. Если вам понравилась книга, подумайте о том, чтобы купить полную версию и сделать пожертвование для прямой поддержки Heyday, нашего замечательного некоммерческого издателя. Вы можете скачать книгу для использования дома, в классе или в вашем учреждении. Вы не можете воспроизводить какую-либо часть книги для продажи. Версия с двухстраничными разворотами лучше всего подходит для просмотра на экране или устройстве. Если вы планируете распечатать книгу дома, загрузите одностраничную версию, но имейте в виду, что за цену, близкую к стоимости печати, вы можете получить полноцветную книгу в переплете.Домашняя печать — хороший вариант, если доставка книги обходится слишком дорого.

Прочтите предисловие Эми Тан.


Хвала за Как учить ведению журнала природы

«С незапамятных времен мы были связаны с природой, но впервые в истории эта связь угрожает разорвать большую часть целого поколения и возможно грядущие поколения. В этой книге и в этой работе я нахожу надежду. Лоус и Лигрен создали мощный практический ресурс для учителей, который помогает детям и взрослым открывать, исследовать, любить и защищать окружающий их мир природы.Природа — это волшебство, и оно нужно каждому ».

–Роберт Бейтман, художник, естествоиспытатель и основатель Bateman Foundation

«Это естественный способ для родителей и учителей интегрировать красоту и тайну природы в жизнь детей. Сама книга — произведение искусства ».

—Ричард Лув, автор книг Наши дикие зов и Последнее дитя в лесу

«Эта книга прекрасно демонстрирует, как ведение дневника природы является ценным, многомерным подходом к науке.Благодаря этой работе учащиеся создают нейронные пути, которые позволяют различным областям мозга общаться друг с другом, что приводит к более гибкому мышлению и творческому решению проблем во всех сферах жизни. Такой подход к ведению дневника природы также предлагает студентам отличный способ научиться и практиковать установку на рост через природу и науку ».

— Джо Булер, профессор образования и справедливости, Стэнфордский университет; основатель и директор факультета youcubed.org; автор Mathematical Mindsets and Limitless Mind

«Написание, иллюстрации, демонстрация намеренного, информативного и прекрасно образовательного подхода к написанию журналов о природе — все здесь.Эта книга — настоящая находка для преподавателей, начинающих журналистов, а также для опытных естествоиспытателей — от практических занятий с ясными примерами до исследовательского подхода к обучению. Это искусство, это письмо, это образование, это наука, разумеется.

—Хосе Гонсалес, основатель Latino Outdoors

«В эти неспокойные времена привлечение студентов к изучению природы является насущной необходимостью. Не менее важно общаться ясно, точно и правдиво. Натуралисты и преподаватели Джон Мьюир Лоус и Эмили Лигрен помогают учителям достичь этих целей с помощью книги How to Teach Nature Journaling .Это прекрасный ответ на просьбу преподавателей найти эффективные способы внедрения современных стандартов. Книга полезна, содержит множество занятий и удобна для учителей ».

— Роджер У. Байби, исполнительный директор, BSCS Science Learning (на пенсии)

«Представьте себе, если бы каждый учитель учил вести дневник природы, каждый ученик проводил бы достаточно времени на улице, чтобы заполнить дневник каждый год, и наши дети становились писателями, художниками, и ученые все сразу. Я бы отправил своего ребенка в эту школу.Благодаря Эмили Лигрен и Джеку Лоусу у нас теперь есть видение и инструменты, чтобы воплотить это в жизнь ».

—Крэйг Стрэнг, заместитель директора, Lawrence Hall of Science

«Ведение дневников природы — это единственный наиболее ценный инструмент и навыки, которыми учитель может обладать и использовать для продвижения научных стандартов нового поколения и экологической грамотности в своей школе. Тебе нужно это сделать! »

—Роб Уэйд, координатор по науке и обучению на открытом воздухе, Объединенный школьный округ Плумас / округ Плумас

Об авторах

Джон Мьюир Лоус — отмеченный наградами ученый, педагог, художник и автор книги The Laws Руководство по рисованию и ведению журнала природы и The Laws Field Guide to the Sierra Nevada , среди других названий.Чтобы найти множество ресурсов для журналов о природе, посетите johnmuirlaws.com.

Координатор, автор, педагог и поэт Эмили Лигрен является соавтором десятков научных публикаций на открытом воздухе с отмеченным наградами проектом BEETLES и опубликовала стихи в ряде литературных журналов.

Советы по уходу за собой во время пандемии коронавируса

9. Держите под рукой продукты, снимающие стресс

Да, вы прочитали правильно. Некоторые продукты действительно могут иметь эффект снятия стресса.Горячие продукты, такие как суп или чай, успокаивают, а жирная рыба омега-3 может улучшить настроение. Авокадо богат витаминами C и B6, которые, как известно, помогают снизить стресс. Темный шоколад богат антиоксидантами, что отлично подходит для снятия стресса (тем не менее, наслаждайтесь умеренно, так как это высококалорийная пища). Другие продукты, которые могут помочь, включают цельнозерновые углеводы, бананы, апельсины, воду и листовую зелень.

10. Оставляйте продукты, вызывающие стресс, в неудобных местах

Хотя вы можете быть склонны побаловать себя угощениями или любимым коктейлем, знайте, что это может быть контрпродуктивным.Пища, которая усугубляет или мешает стрессу менее чем несладким образом, включает кофеин, алкоголь и рафинированный сахар. Необязательно отказываться от них полностью, но ограничьте потребление и наслаждайтесь ими в умеренных количествах.

СВЯЗАННЫЙ: Как справиться с тревогой во время пандемии Коронаврия

11. Взбейте безалкогольный коктейль с полезными для здоровья ингредиентами

Дайте вашей печени отдохнуть и попробуйте приготовить полезный безалкогольный коктейль. Держитесь подальше от сладких соков и сиропов и выбирайте более здоровые блюда, такие как чай из гибискуса, чайный гриб, газированная вода и свежие фрукты.Вы также можете комбинировать забавные ароматы, такие как грейпфрут и мята или зеленый чай и апельсины.

СВЯЗАННЫЙ: 10 рецептов моктейлей, которые так хороши, что вы не поверите, что они без выпивки

12. Занимайтесь панком, как Леди Гага: проявляйте доброту и благодарность

Леди Гага говорит, что она практикует доброту к другим и быть благодарным за то, что происходит в ее жизни. Клинические исследования показали, что люди, которые регулярно ведут дневник благодарности (записывают то, за что вы благодарны), сообщают о лучшем самочувствии, физическом здоровье и повышении оптимизма в отношении будущего.Иногда легче сказать, чем сделать доброту (особенно когда мы находимся в тесноте и напряженность высока), но помните, что сейчас всем сейчас тяжело.

13. Практикуйте позитивный разговор с самим собой

Основным аспектом заботы о себе является «я», который включает в себя то, как вы относитесь к себе, и, что важно, язык, которым вы разговариваете с самим собой, говорит Джен Синсеро, Лайф-коуч из Санта-Фе, штат Нью-Мексико, автор книги «Ты крутой: как перестать сомневаться в своем величии и начать жить потрясающей жизнью». Цените небольшие задачи, которые вы выполняете в течение дня, и не забывайте говорить себе «хорошая работа» — будь то рабочая задача, выделение времени для упражнений или проявление терпения при воспитании ребенка. Отмечайте свои ежедневные успехи позитивным разговором с самим собой. Поначалу это может показаться странным, но ваш мозг впитает эту доброту заботы о себе, и исследования показывают, что это может помочь начать направлять ваши мысли и чувства в более счастливое русло (согласно статье по этой теме, опубликованной в журнале Journal of Личность и социальная психология ).

СВЯЗАННЫЙ: 9 советов, которые помогут вам начать тренировку и придерживаться ее

14. Измените свои пароли, чтобы они были вашей мантрой

Это полезно для вашего психического здоровья и вашей цифровой безопасности. Для пароля, который вы используете регулярно — например, для разблокировки ноутбука или доступа к онлайн-банку — измените его на значимый, но все же ориентированный на безопасность вариант. Например, если ваша мантра — «Меня хватит на каждый день», используйте первые буквы этих слов и соедините их с числами и символами, как в: 20 # IAeeD & 21.

По словам доктора Бройнинга, повторение — мощный пусковой механизм для вашего мозга. Если вы будете думать об этой фразе много раз в день, используя пароль, легко «впитаться» в нее как подтверждение.

15. Сделайте одну из своих ручек «волшебной»

Выберите ручку наугад и укажите, что это ваша «волшебная» ручка, которую вы используете только для написания положительных вещей.

Да, мы признаем, что это звучит глупо (и еще никто не проводил клинических испытаний, подтверждающих это).Но этот метод может помочь некоторым людям изменить свое мышление в лучшую сторону, и стоит попробовать, если он сработает для вас, — говорит Синсеро. Мы создаем мощные связи с объектами — просто представьте свою любимую игрушку в детстве или сувенир из особенного путешествия. И мы можем подключиться к этой положительной связи, когда захотим, просто «присвоив» этому объекту значимый атрибут и используя его таким образом. Попробуйте свою новую волшебную ручку, написав сначала любовную записку себе.

16.Потратьте несколько минут на то, чтобы попрактиковаться в диафрагменном дыхании.

Спокойное и размеренное дыхание может немедленно повлиять на ваше психическое и физическое состояние, независимо от того, исходит ли напряжение из-за непрерывного цикла новостей или из-за постоянно присутствующих соседей по дому. Регулярно выполняйте дыхательную практику, чтобы начать или завершить день в позитивном ключе, или попробуйте ее в тот момент, когда вам понадобится немного больше дзен. Нужна помощь? В некоторых приложениях для медитации, таких как Calm, есть бесплатные веб-ресурсы, которые помогут вам в этом.

17.Попробуйте альтернативное дыхание через ноздри

Глубокое дыхание очень полезно для замедления работы нервной системы, — говорит Генри Эммонс, доктор медицины, психиатр из Миннеаполиса и автор книги The Chemistry of Calm. Если тревожные мысли продолжают витать вокруг, попробуйте эту альтернативную стратегию, — предлагает он. Сначала полностью выдохните, затем глубоко вдохните. На следующем выдохе осторожно приложите указательный палец к правой ноздре, чтобы закрыть ее. Вдохните левой ноздрей. Затем переместите указательный палец к левой ноздре, чтобы закрыть ее, и выдохните только через открытую правую ноздрю.Продолжайте чередовать стороны и повторяйте 15 кругов.

СВЯЗАННЫЕ С: 5 способов практиковать медитацию, сосредоточенную на дыхании

Как позаботиться о черепахе или черепахе

Как ухаживать за черепахой

Узнайте, что нужно делать для правильного ухода за своей черепахой или черепахой, из этого руководства для владельцев домашних животных. В этом руководстве мы предоставляем всю основную информацию, необходимую для начала работы для начинающих и начинающих владельцев черепах и черепах.

В этом разделе мы даем краткий обзор каждой из основных категорий ухода, а на связанных страницах категорий вы найдете все соответствующие вспомогательные темы и подстатьи.


Перейти к руководствам по уходу:

Получить информацию о конкретных видах:


Черепахи встречаются почти на всех континентах; они могут быть найдены в сухих жарких пустынях круглый год вокруг теплого влажного климата и даже в районах с суровыми холодными зимами. Все черепахи, обитающие во всем мире, адаптировались и эволюционировали, чтобы выжить в своей естественной среде обитания. У каждого из этих уникальных подвидов есть свои особые потребности для процветания.

Важно знать, какой у вас тип породы, чтобы получить правильную информацию по уходу за ней.

На что обратить внимание

Важно знать потребности вашего вида черепах. Эта информация может гарантировать, что ваш питомец останется счастливым и здоровым. Если вы этого не сделаете, это может сделать вашу черепаху несчастной и сократить ее продолжительность жизни, чем у нее есть потенциал.

Некоторые из факторов, которые необходимо принять во внимание, прежде чем привезти одного из этих домашних животных домой, включают, но не ограничиваются, следующее:

  • Какая температура воздуха или воды необходима вашему виду, чтобы оставаться здоровым?
  • Какой процент влажности предпочитает ваша черепаха или черепаха?
  • Требуются ли дополнительные источники земли или воды для проживания?
  • Какие продукты вам нужно включить в их рацион?
  • Насколько обширное жилое пространство необходимо, чтобы у вас было счастливое домашнее животное?

Создайте подходящую среду обитания

У вас есть несколько вариантов размещения черепах.В зависимости от того, где вы живете в стране и какой у вас тип черепах, вы можете создать садовый загон или даже пруд с черепахами, если у вас есть место во дворе. Если выход на улицу невозможен или вы хотите разместить своих питомцев внутри в холодную зиму, вы можете соорудить внутренний стол или даже разместить их на постоянной основе в большом аквариуме, если это мелкие растущие виды.

Черепаха против Черепахи

Слово «черепаха» часто используется для обозначения всех черепах, включая черепах. На самом деле, в отряде Testudines (Chelonii) насчитывается 14 семейств черепах.Семьи имеют схожие характеристики, но также имеют свои различия. Проще говоря, черепаха считается наземным животным, которое не плавает. С другой стороны, черепаха — это водное или полуводное животное. Теперь это сбивает с толку — коробчатая черепаха на самом деле черепаха, но наземная.

Чем кормить черепаху

У каждой черепахи и черепахи есть особая диета, которой нужно придерживаться. Некоторые черепахи — строго вегетарианцы, которые едят только зелень и овощи, в то время как другие в основном плотоядные животные и нуждаются в белках или живом питании.Просто бросить кочан салата айсберг — не еда для большинства черепах; они не получат достаточного количества витаминов и минералов, необходимых для поддержания здоровья. Узнайте, чем кормить черепах.

Лечить и предотвращать болезни

Черепахи, как и все животные, подвержены ряду болезней, недугов и травм. Во-первых, лучший способ не заболеть черепахой — это не покупать ту, которая изначально вредна для здоровья. Кроме того, вы можете помочь предотвратить болезнь, поддерживая оптимальные параметры жизненного пространства черепахи для ее породы, а также кормя ее соответствующей диетой.Иногда болезнь и инфекция неизбежны и неизбежны.

Спячка черепах и черепах

Дикие коробчатые черепахи, водные черепахи и черепахи, обитающие в более холодном климате, впадают в спячку в холодные зимние месяцы. Как владелец домашней черепахи, вы тоже можете погрузить ее в спячку в эти холодные периоды. Как вариант, вы можете принести их внутрь, чтобы переждать зиму в помещении, где тепло и приятно. Есть факторы, о которых вам нужно знать, прежде чем решить, что спящий режим подходит вашей черепахе; Больных, молодых и маловесных черепах нельзя помещать в спячку.Вы можете построить ящик или превратить холодильник в место, где они будут спать зимой, или вы можете вырыть яму, заполненную мульчей и листьями.

Подробнее о

Спячка черепах и черепах

Как ухаживать за маленькими черепахами

Когда вы держите черепах обоих полов в одной среде обитания, и они достигли возраста размножения, они, вероятно, начнут размножаться. Беременным самкам потребуется подходящее место для откладывания яиц в гнездо.И наземным, и водным видам для этого нужен рыхлый влажный субстрат. Затем вы можете решить оставить яйца на месте или взять их внутрь и вылупить в инкубаторе. Как только они вылупятся, вам нужно будет узнать, как кормить этих крошечных черепах или черепах.

Подробнее о том, как

Выращивайте маленьких черепашек

Как ухаживать за маленькими хомячками: информация о выращивании и разведении

Разведение и воспитание хомяков

Почему не следует разводить хомяков намеренно

  • Продажи — это сложно: зоомагазины покупают только у очень ограниченного числа уважаемых заводчиков.
  • В поисках дома: самки хомячков могут иметь от 4 до 15 детенышей.
  • Плохая генетика: у вас может получиться потомство с генетическими дефектами или психическими заболеваниями

Размер помета

Если вы хотите новое хобби и подумываете о разведении детенышей, знайте, что у самок хомячков может быть от 4 до 15 щенков. Есть ли у вас достаточно места, чтобы ухаживать за пометом хомяков, когда они вырастают взрослыми особями? У вас есть несколько друзей или родственников, которые хотят забрать ребенка? Кроме того, если не отделить самцов от самок или полностью отделить их, если они сирийские хомяки, через 40 дней они тоже начнут размножаться. Размеры помета в зависимости от типа породы:

  • Сирийский: 4-12
  • Campbell’s: 7-8
  • Зимний белый: 4-6
  • Роборовски: 3-5
  • китайский: 4-5

Продам

Прежде чем рассматривать разведение хомяков, подумайте о следующем. Независимо от того, хотите ли вы разводить их для собственного удовольствия или продавать детенышей для дополнительного заработка, существует множество логистических вопросов и препятствий для входа. Прежде всего, забудьте о разведении с мыслью о продаже в зоомагазинах или даже в Интернете; очень маловероятно, что вы сможете продать их достаточно быстро, и у вас практически нет шансов продать их в местный зоомагазин.Зоомагазины покупают только у очень ограниченного числа уважаемых заводчиков. Также часто существуют законы, касающиеся продажи хомяков в вашем штате или провинции.

Врожденные дефекты

Наконец, если вы не знаете, какие типы вы должны скрещивать друг с другом, вы можете получить новорожденных с генетическими дефектами. Эти дети могут быть безглазыми, беззубыми и, скорее всего, умрут в течение двух недель после рождения. И карликовые породы, и сирийцы могут иметь потомство с генетическими или психическими заболеваниями. Генетические дефекты и психические заболевания :

  • Если вы скрестите двух Кэмпбелл с пятнистым геном, у них будут рубиново-красные глаза и отметины, похожие на пегую, вы получите белых, безглазых, возможно беззубых младенцев, которые умрут в течение двух недель.
  • Чалый сириец с белым животом имеет рецессивный анофтальмологический ген. Если вы скрестите двоих из них вместе, у вас появятся белые новорожденные без глаз, которые умрут в течение двух недель.
  • Когда вы соединяете двух близкородственных хомяков (небольшой генофонд), вы можете получить детей с психическими заболеваниями. Такое поведение, подобное ОКР, включает повторяющиеся действия, такие как постоянное движение вперед-назад или неконтролируемые сальто назад.

Новорожденные хомяки при рождении голые и слепы, и их жизнь в течение первых трех недель полностью зависит от матери

Разведение младенцев

В дикой природе период спаривания длится с весны до начала осени.В неволе искусственное освещение может позволить им размножаться круглый год. Во время брачного сезона самцы будут искать желающих самок. Когда у самки течка и она желает этого, у нее начинается лордоз; Затем произойдет спаривание. Самки готовы к спариванию в течение 12 часов каждые четыре дня. Когда происходит спаривание, оно очень короткое, и вскоре после этого самка (сирийские породы) становится агрессивной по отношению к самцу. Вот почему вы должны помещать сирийца-мужчину вместе с женщиной только на короткое время.Если они не спариваются раньше 15-30 минут, этого не произойдет, и вам следует разделить пару.

Воспитание хомячков

День 1: Младенцы голые, слепые, весят менее двух граммов и очень уязвимы. Они сразу начнут кормить грудью. День 4: Они увеличатся в весе вдвое, станет видна их шерсть и начнут открываться слуховые проходы. День 6: В это время они начнут ползать по клетке. День 10: Они начинают слепо вылезать из гнезда и перекусывают твердой пищей. Неделя 2: Теперь глаза хомяков будут открыты, и молодые люди смогут видеть полностью. Месяц 3: Мама будет кормить ребенка грудью до третьего месяца, а затем начнет терять интерес. Месяц 4: В это время мама бросит их, но еще некоторое время будет терпеть их в своей среде обитания.

Примечание: Через 40 дней после рождения молодой хомяк стал половозрелым и способен к размножению. Если у вас более крупная сирийская порода хомяков, вам следует разделить их на этом этапе, чтобы они не дрались.

Осиротевшие или брошенные

Обычно у матери есть материнский инстинкт, и она позволяет этому случиться. Однако иногда мама игнорирует своих детей и покидает гнездо. Она может вернуться, чтобы съесть их позже. Если вы обнаружите, что ваша мать не собирается быть хорошей мамой, вам, возможно, придется найти суррогатную мать или вырастить их самостоятельно. Выращивание новорожденных вручную чрезвычайно сложно, и вам следует проконсультироваться с ветеринаром или специалистом, как добиться успеха в этом.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *